認識兒童記憶力的發展特點

1、記得少， 忘得快

兒童記憶的範圍和記憶保持的時間是隨著年齡的增長而擴大和延長的。 1歲左右的兒童記憶的範圍很小， 起初只能認媽媽、親人， 然後才能再認周圍的事物。 他們記憶保持的時間很短。

例如將他們和一起生活的親人分開一個月， 再相見時就不認識了;幼稚園的小朋友一堂課上能學會一首兒歌或一個故事， 不久就忘了。

2、記憶缺乏目的性

上學前兒童的記憶很難服從一個有目的活動， 他們的記憶以無意識記為主， 他們只對形象鮮明的物件， 引起興趣的事物或引起強烈情緒體驗的事能記住。

5、6歲的兒童有意識的能力開始發展起來， 如大人委託他做某件事， 他會運用簡單的記憶方法， 如重複大人說的話來記住這件事。 進入小學後， 在教育的影響下， 有意識記的能力得到較快發展。

3、記憶方法呆板

例如成人和兒童同時遇到一個初次見面的人， 成人記住的是這個人的相貌特徵， 而兒童記住的可能是這個人的衣著顏色等等。 但是學前兒童也不是完全沒有意義識記， 對他們能理解的事物也會進行一些意義識記。

4、記憶不精確

兒童記憶的精確性也是隨著年齡增長而提高的。

又如一個母親問幼稚園回來的孩子， 今天舅舅到幼稚園看你了嗎?他回答說是的， 事實上他舅舅今天沒有來而是前幾天來過， 他被母親一問就認為今天來過了。 這是由於記憶不精確加上以臆想來補充記憶而造成的。 隨著年齡的增長這種情況是會改變的。