語言發展三大影響 良好語言環境很重要

在寶寶的語言發育階段， 語言的學習能力強， 但同樣地易受環境等因素的影響， 從而使語言發育受到阻礙。

給孩子一個良好的語言環境

1、語言環境

專家指出， 2歲左右的寶寶， 腦發育速度十分快， 攝取的資訊越來越多， 他們急於用語言表達自己的思想， 又不知道該怎麼說， 於是語言發育與腦發育出現相對不平衡。 如果這時沒有一個良好的語言環境和正確的語言資訊輸入， 會對寶寶的語言發育造成很大影響， 他們會表現出口吃、語言貧乏、交流障礙等現象。

解決方法：給孩子一個良好的語言環境。

爸爸媽媽和家庭成員是寶寶學習語言的最好老師， 多鼓勵寶寶開口說話， 並且在家庭中營造很好的語言交流的環境， 讓寶寶能夠得到充足的語言資訊， 並儲存在小腦袋裡， 一旦他們能夠開口說話， 這些資訊將作為軟體源源不斷給孩子以支援。

2、語言智力

專家指出， 語言智力是對語言發育的一種綜合性的評定。 寶寶語言的發育可分為4個階段。 針對每個階段不同特點， 應該對孩子進行不同的語言訓練。

1-2歲：這時期的語言特色是說單字句， 能用手勢、表情輔助語言來表達需要；會學小羊“咩咩”叫， 還喜歡問：“這叫什麼？那是什麼？”

如何幫助寶寶：爸爸媽媽要滿足寶寶的好奇心， 多和他交流， 和他做一些語言遊戲， 比如：向寶寶提問卡片上圖畫的名字是什麼。

不同的階段孩子的語言發育有不同的特徵

2-3歲：由能說短句逐漸變為會使用複雜句， 喜歡提問。

如何幫助寶寶：這時應該給孩子一個交流的語言環境， 鼓勵孩子用長句表達自己。 當他想要餅乾時， 你可以放慢語速問他：“你要吃餅乾嗎？”寶寶也會模仿爸爸媽媽， 逐漸使用完整的句子。 但不要經常打斷孩子， 或者使用“你是想說……”來搶孩子的話頭。

3、遺傳因素

專家指出， 寶寶的語言發育和寶寶的聽力、智力和發聲器官的發育有很密切的關係， 這其中一部分受遺傳因素影響。 很多寶寶都會出現說話晚的現象， 這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養， 給孩子良好的語言環境， 讓孩子慢慢鍛煉說話。

有的寶寶存在先天聽力或大腦發育問題， 直接影響孩子對於語言的學習。 爸爸媽媽要時時關注孩子， 發現不妥及時到醫院做聽力篩查和智力測評。

寶寶語言發展關鍵期的最佳教育方法

父母應該給予孩子一個和諧的語言環境， 抓住孩子感興趣的物品、事情或人， 及時給予正確名稱、定位。 循序漸進的教會幼兒， 不要心急。 畢竟語言的學習需要長時間的經驗積累。 鼓勵幼兒與人交往， 多看、多聽， 時常走出家門， 從多種場合體會和充實經驗。 同時鼓勵幼兒大膽表現， 用平等的心態與幼兒交流， 給予幼兒練習的空間。

家長要掌握語言教育的方法

一、家長不要認為剛出生的幼兒不具備語言功能， 實際上剛出生的嬰兒已具備相應的聽覺和視覺。

家長抓住時機， 在孩子的臥室周圍擺設色彩鮮亮的、帶有聲音的玩具。 拿著玩具（或其他幼兒感興趣的物品）吸引幼兒注意力並反復說出玩具的名稱， 並讓孩子接觸， 撫摩， 建立詞彙的概念。 但每次時間不宜過長。 當孩子開始發聲時， 家長及時給予表揚， 鼓勵幼兒繼續“練習”。 這個時候幼兒的發聲是為今後說話打下堅實的基礎。

二、在語言發育的第二期（18-24月）， 又稱稱呼期。 這個時期的幼兒知道物品各有名稱， 會把名稱和相應的物品聯繫在一起。 家長可以告之幼兒物品名稱， 然後提問：“這是什麼？”此一問一答來鍛煉孩子的詞彙量。 此外幼兒會簡單描述自己意願， 當他想要奶瓶 喝水或喝奶時會說：“奶瓶！”意思是給我奶瓶我要喝水。

家長引導幼兒：“給我奶瓶我要喝水（喝奶）。 ”一旦幼兒能夠多說出一個字或詞， 及時給予鼓勵， 幫助幼兒建立說話的興趣和信心。

三、2到3歲的幼兒已經能夠說簡單的句子， 會使用代詞你、我、他， 喜歡對周圍感興趣的事物提問， 愛問“為什麼”， 所以又稱“好問期”。 家長在這個時期中引導孩子用清晰的話語、完整的句子表達自己的意願。 也許孩子在這個時期裡不能一下子準確的表達， 即便你已經知道幼兒的意思， 也要讓他說完， 千萬不要剝奪孩子說話的機會。 多鼓勵幼兒與他人交往， 帶幼兒去公園、動物園、商場及其他合適的場所， 豐富幼兒的見解， 幫助幼兒吸收良好的知識， 更好的建立詞彙量。 當幼兒提出：“為什麼”時要耐心解答， 不要因為工作的原因簡單回答或敷衍了事，這樣取不到任何效果。

小編總結：一個良好的語言環境是語言發育的必要條件，其次，要想讓孩子學會準確地運用語言來表達，父母要耐心地引導孩子用清晰的話語來表達自己的意願。

不要因為工作的原因簡單回答或敷衍了事，這樣取不到任何效果。

小編總結：一個良好的語言環境是語言發育的必要條件，其次，要想讓孩子學會準確地運用語言來表達，父母要耐心地引導孩子用清晰的話語來表達自己的意願。