語言關鍵期該如何訓練?

2~3歲是幼兒學習口語的最佳年齡， 抓住關鍵期進行教育可以使你的孩子口齡伶俐。 下面介紹幾種教育方法：

一、說與做
嬰兒對人的聲音有一種內在的興趣， 因此要儘量多與孩子直接說話， 說話時要看著他， 讓他看到你的臉和手勢， 把說和做結合起來。 如“脫衣服”、“脫鞋子”、“吃飯”、“走路”， 邊說邊做， 邊做邊說， 在做每一件事時， 都盡可能用語言講給他聽。
另外， 把說話和面部表情、語調結合起來。 如說“阿姨”一詞， 應讓孩子看到嘴形張開、半張開的變化。 對於年齡稍大一點的幼兒， 為了使孩子的語言更活潑、生動、富有表現力， 可以有意識地訓練孩子模仿不同的聲音說話。 國外幼稚園教材中介紹一種訓練兒童說話的辦法， 叫做“你能像我一樣改變你的聲音嗎？”教師用8種聲音說：“我的名字叫XX”這句話， 說完一句讓孩子模仿一句。 這8種發音是：用溫和的耳語說， 粗嗓門說， 細嗓門說， 快速說， 慢速說， 閉嘴說， 張嘴說， 捏著鼻子說。
二、提問與回答
幼兒2歲左右， 已初步學會了用簡單的語言表達自己的思想感情， 學習語言活動積極性很高， 又非常好奇， 愛問這問那。 大人對孩子這種積極性要支持， 千萬不要潑冷水， 對他們提出的問題要用簡潔清晰、結構完整的句子回答。 如果他指著洗衣機問：“那是什麼呀？”你可以回答：“那是洗衣機。 ”“什麼是洗衣機？”“是一種用來洗衣服的機器。 ”不必像上課那樣把洗衣機的構造原理一一講述。 孩子的問題是隨意提出的， 只簡單闡述就可以了。
三、看圖說話與聽故事
應當多給孩子看一些色彩鮮明、內容有趣而又適合兒童特點的圖片或連環畫， 講些有教育意義的故事。 孩子看畫書的時候， 喜歡要大人講解， 這時大人應當興致勃勃和他們一起看， 並根據畫的內容和孩子交談， 使詞和圖像聯繫起來， 訓練孩子的語言理解力。 大人講過之後， 還可以要求孩子把故事情節、圖片複述一遍。 孩子在複述故事時， 有可能記不真切， 可適當提醒， 鼓勵其說完。
另外， 還可教孩子一些簡單的繞口令訓練發音， 教孩子背誦內容淺易的詩歌， 邊教邊表演， 使孩子自愛這種有趣的形式中掌握大量詞彙。
(實習編輯：朱小丹)