寶寶有時喜歡發呆， 或者做出一些行為， 爸媽很容易誤解為是不是寶寶的智商低的表現， 或者有其他問題。 爸媽其實先不必過分擔心， 先來瞭解寶寶為何有這些行為吧!
作為家長的你已經足夠瞭解你的寶寶了嚒?其實寶寶很多行為並不是出於這個動機卻被父母先入為主地想當然呢。 越瞭解寶寶當前的狀態， 就越能使家長的教育切中要點， 也能使寶寶感到被認同的愉悅。 日常的細緻觀察很重要， 和寶寶的溝通更重要哦!我們先瞭解一下寶寶最容易被家長誤解的4個行為吧。
發呆就是有問題
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1、發呆就是有問題
小案例：媽媽發現瑋瑋有時會自己攤坐在沙發什麼都不做， 媽媽問他在做什麼， 他支支吾吾不知道說什麼， 有幾次媽媽還看見瑋瑋他自言自語， 媽媽擔心瑋瑋這些行為是不是有什麼問題。
寶寶會發呆或許是因為他剛玩得太累了， 在稍微地休息一下;或許是寶寶在思考問題;或者在心理獨白。 有時候寶寶會自言自語， 這其實也是很正常的心理現象， 這是寶寶在逐漸形成自己的內部語言， 是寶寶學習語言的畢竟過程哦。
如果你發現寶寶在發呆， 盡可能不要打擾他， 讓他有獨處的時間和環境。 其實寶寶的學習也需要思考和沉澱的時間， 發呆的時候正好能讓寶寶“安靜”下來。 家長可以在遠處忙自己的事，
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2、追求完美是笨
小案例：媽媽發現玲玲每次把玩具收進櫃子裡的時候， 玩具的邊緣要和櫃子的邊角對得整整齊齊。 有次奶奶幫玲玲收拾玩具， 擺放整齊以後玲玲說“不是這樣子的”然後又重新自己收拾一遍。
每個寶寶都有著他自己的完美主義， 有時候寶寶的這些行為在父母看來真是吃力不討好， 寶寶這樣是笨笨嗎?其實寶寶不斷地重複做這些瑣事是因為他有著自己的規則秩序感， 也就是通常所說的“完美敏感期”。
這是時期的寶寶做事情講究完整性， 他們認為事情就該這樣做的， 如果家長插手或者影響到他原先的計畫，
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在這個階段看， 家長應多給寶寶耐心和寬容， 如果他有著自己的規則， 就任由他自己完成， 儘量不要催促他或者罵他這樣做很傻。 家長可以多給寶寶的行為一些指引， 也多讓他做些力所能及的事情。 寶寶在行為上有著一定的規則， 其實也有利於寶寶建立良好的生活習慣哦。
破壞就是錯
3、實施破壞就是錯
小案例：小明是十足的搗蛋鬼， 家裡的東西在他手裡很容易就被破壞， 把玩具拆得七零八落， 把媽媽的化妝品弄得滿桌都是……媽媽每次為他的搗蛋行為“擦屁股”， 有幾次終於忍不住罵了他一頓。
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寶寶對外面的世界充滿好奇心， 寶寶創造力其實蘊藏在他的“搗蛋”行為中， 這些行為並不只是孩子單純的娛樂， 其實也是他用一些奇妙獨特的方式去探索瞭解這個世界。 在成人看來他的這些搗蛋行為不顧後果， 單純只是為了娛樂自己， 而實際上寶寶從中調動了自己的手、眼、耳等感官， 得到了自己需要的資訊。
所以家長不要粗暴阻止寶寶的破壞行為， 而是有意識地引導他。 讓他合理搗蛋。 家長放手讓孩子去冒險創新。 如果寶寶喜歡亂塗鴉， 家長可以適當地給孩子的繪畫給予一些指導， 比如以圓形為基礎， 任意添畫各種小動物;以魚的輪廓為前提， 運用各種線條、圖形進行裝飾。
讓寶寶在活動中開闊思路，
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粘父母就是不會自理
4、粘父母就是不會自理
小案例：珠珠爸爸很看重培養女兒的自理獨立性， 所以在珠珠很小的時候就讓珠珠自己穿衣、吃飯， 不讓媽媽幫她的忙。 儘管如此， 珠珠還是很粘媽媽， 媽媽到那裡她都像個小跟屁蟲那樣。 爸爸覺得媽媽縱容了孩子的依賴， 不利於獨立性培養。
粘父母是孩子成長過程中的一個必經的階段， 他們從對父母的依戀中感受親情， 認識世界。 而且自理與依戀父母並不矛盾， 儘管孩子很喜歡和爸媽呆在一起， 這樣的寶寶也不一定不獨立自理。所以如果家長想要培養寶寶獨立，不必刻意疏遠寶寶，這樣很容易讓寶寶沒有安全感而影響人格的建立。
如果家長想要培養寶寶的自理能力，可以用些小巧思。比如給孩子買娃娃換裝的玩具，多給娃娃準備幾套衣服，系扣子的、拉拉鍊的、直接過頭的衣服等，媽媽根據寶寶的能力有意識地給寶寶佈置一些“穿衣任務”。寶寶剛學會自己拿勺子吃飯，自己穿衣穿鞋子，或許動作笨拙也經常出錯，這時家長要給孩子足夠的耐心，不要因為他的動作慢和錯誤就搶著要幫他完成。
這樣的寶寶也不一定不獨立自理。所以如果家長想要培養寶寶獨立，不必刻意疏遠寶寶，這樣很容易讓寶寶沒有安全感而影響人格的建立。如果家長想要培養寶寶的自理能力，可以用些小巧思。比如給孩子買娃娃換裝的玩具，多給娃娃準備幾套衣服，系扣子的、拉拉鍊的、直接過頭的衣服等，媽媽根據寶寶的能力有意識地給寶寶佈置一些“穿衣任務”。寶寶剛學會自己拿勺子吃飯，自己穿衣穿鞋子，或許動作笨拙也經常出錯，這時家長要給孩子足夠的耐心，不要因為他的動作慢和錯誤就搶著要幫他完成。
