很多媽媽也許之前都沒聽說過這個詞， 包括我自己。 也是前不久， 在一個親子講座上聽到， 覺得特有意思， 和我們育兒息息相關， 所以今天拿來和妞們分享。
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什麼是超限效應？
分享個故事吧：是關於美國著名作家馬克·吐溫的。 據說他有一次在教堂聽牧師演講。 一開始， 牧師的演說特別打動他， 他感動的想立馬捐款。 過了大概10分鐘， 牧師還沒有講完， 他有些不耐煩了， 決定只捐一些零錢。 又過了10分鐘， 牧師還在滔滔不絕， 馬克吐溫決定1分錢也不捐了。 一直到冗長的演講結束， 馬克·吐溫不但沒捐款還氣衝衝地走了。
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日常生活中， 我們可能都會當這樣的“超限”父母。 當孩子把玩具堆的滿屋又不整理的時候， 很多媽媽會生氣。
媽媽：我和你說了幾次了， 怎麼還這樣？耳朵長哪裡了？
孩子：哦， 我知道了。
媽媽：你總是這樣丟的亂七八糟， 為什麼就是學不會？
孩子：我已經在整理了
此刻， 媽媽依舊不依不撓。
媽媽：這點小事都做不好！下次再這樣， 玩具都丟垃圾桶！
孩子：不能丟， 我不是已經在整理了嗎？
當孩子理好了玩具， 媽媽還是沒有結束埋怨。
媽媽：非要催了才會動， 你就是懶！
無形之中， 還把孩子貼了標籤。
孩子：不整理要說我，
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俗話說， 過猶不及。 做任何事情， 都要把握住度。 我們總是習慣了和孩子嘮叨一堆， 卻往往說不到點子上。 這樣的教育方式不但不能讓孩子心服口服， 相反有時候還會有逆反心理。
理解了這一點後， 我們或許能避免家庭教育中出現“超限效應”， 也能更好地與孩子溝通了。
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如何避免出現“超限效應”？
下達指令時， 簡單明瞭不少媽媽會覺得孩子做事拖拉， 儘管自己已經下達了指令， 但對孩子的行動並未起到什麼作用， 回頭想想， 是不是自己下的指令和裹腳布一般又臭又長？
和玩具整理一樣， 很多孩子看完家裡的繪本隨手一扔， 媽媽對此很有意見：“我都給你說了幾遍了， 看完記得把書放回去，
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緊接著：“每次都是跟在你屁股後面收拾， 累都累死。 ”
最後， 略顯無奈了：“我求求你了， 別再把家里弄的這麼亂了。 ”
其實， 媽媽完全可以給出這樣簡單明確的指令：“請你現在就把這些書放回書架， 我看著你完成！”
之前的指令， 媽媽說了一堆， 單純的嘮叨， 並沒有表達清楚讓孩子做什麼， 而之後明確的告訴孩子要做的任務、時間， 遠比囉嗦的效果好。
批評孩子時， 正中要害
孩子做錯事情時， 我們做父母的可以提醒或者直接指出他的錯誤， 千萬不要長篇大論， 說一些不著邊際的話， 又或者一而再， 再而三的批評， 甚至隔了很久再翻舊帳， 這樣會使孩子原本內疚的心感到不耐煩， 甚至會產生“你故意揪住我不放， 那我改了也沒用，
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二來， 爸爸媽媽們也不要因孩子做錯了一件事， 就給孩子下結論貼標籤。 因為孩子愛睡懶覺就說孩子懶， 因為孩子灑了牛奶就說他們手腳笨， 這些都很不利於孩子的好習慣和好性格的養成。
啟蒙教育時， 適當閉嘴
有一句話這麼說來著“成功的孩子成功在媽媽的心裡， 失敗的孩子失敗在媽媽的嘴裡。 ”父母太囉嗦， 真不是什麼好事。
在孩子還小的時候， 很多媽媽會過多的介入到孩子的思想情感中。 我曾經在商場裡看到過一個孩子塗沙畫。
媽媽不停的提醒著：“太陽塗紅色和黃色， 這花粉色……呀！泥土怎麼也選了個紅色， 不像話！”
孩子一臉無奈：“我喜歡紅色啊~”
媽媽：“不行， 土就要黑色的……”
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整個過程， 媽媽停下來“監督”了好幾回：“嗯， 對， 這裡就塗黑色！”
哎， 不就填個色嗎， 為什麼不能讓孩子自行發揮呢？孩子的思想天馬行空， 他們的能力很多時候是遠超我們大人的， 在孩子還小的時候， 我們適當的閉上嘴， 少一些喋喋不休， 是不是會更好呢？
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包媽的話
生活中， 很多媽媽總是不滿意孩子的做法， 打著“我是為你好”的旗號， 明確命令孩子就應該這樣那樣做， 一廂情願地希望孩子聽話， 期望孩子改變。 孩子是要管， 但有時候， 試著站在孩子的角度想問題， 點到為止， 更多時候做一個靜靜地坐在邊上替孩子鼓掌的家長說不定更好。
和孩子溝通沒那麼簡單， 教你點技巧讓你事半功倍！
