寶寶出生後， 身體機能是一個逐漸發育完善的過程， 其中寶寶說話的早晚是家長們普遍關心的事。 有不少家長覺得說話晚正常， 甚至有人說越晚越聰明。
真的是這樣的嗎？
寶寶說話晚跟智力發育有沒有關係？
聽聽專家怎麼說
孩子智力發育正常標準
1個月：會開始微笑。
2個月：俯臥扶起時能抬頭， 會對人微笑， 會注視人的面容以及玩具， 眼、頭會隨著光轉動。
3個月：仰臥扶起時頭不下垂， 能認識奶瓶， 能向發出聲音的地方轉頭。
4個月：坐位抬頭會自由轉動， 開始能用手握東西， 能發出咿晤的聲音， 能抓面前的東西。
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6個月：能翻身， 扶持腋下能站， 能跳， 能用幾個手指握物， 並能伸手抓東西， 聽到呼喚時有反應。
9個月：能坐穩， 能爬， 能認出親人和陌生人。
12個月：能站立， 扶床沿或攙著手能跨步， 會用拇指、食指揀小球， 能放下手中東西。
15個月：會獨走， 從坐位站起， 能指出自己的眼、鼻等， 能用姿勢表示要大、小便， 能聽懂一些日常用語。
18個月：能爬臺階， 扶著欄杆上樓梯， 會用鑰匙， 會翻書， 能認識圖中的部分東西。
24個月：會跑， 扶著欄杆下樓， 能站著踢球， 會說5個字的短句， 會戴帽子、提好褲子， 白天能控制大、小便。
如何判斷孩子智力發育落後？
不會笑。 正常的寶寶2個月會笑， 4個月可被逗得大聲發笑， 而智力低下的寶寶， 一般不會笑， 或只會無目的的傻笑。
視而不見，
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餵養困難。 給6-8個月的寶寶喂米飯、饅頭等固體食物時， 常出現噁心和嘔吐， 咀嚼能力差， 經常有嗆咳的現象。
動作發育遲緩。 4個月仍不能抬頭， 10個月仍不會獨坐， 12個月後不會用手指捏東西；不能站立和走路， 只能坐著或躺著；開始走路時， 兩腳仍到處亂踢；走路左右搖擺、扭曲， 步伐不穩、關節僵硬；手不能拿物， 上肢難以伸展， 往往合併有軀體或肢體畸形等。
語言發育遲。 1歲後， 仍不能有目的的發音， 有時可有無目的的亂叫。
此外還有受刺激後不會立即啼哭， 而要隔一會， 或反復刺激後才能啼哭。 哭的聲音與正常寶寶不同， 常出現刺耳的尖叫，
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孩子語言發育進程
1個月以內：可以一些喉音， 之後慢慢出現簡單的輔音、母音。
8個月左右：就能很好的發出唇音， 如爸爸、媽媽、噠噠等。
1歲左右：會出現有意識的叫爸爸、媽媽， 10個月到1歲2個月之間會出現較多語音的句子但成人不能聽懂， 常常以自言自語的方式出現。 1歲半左右語量開始明顯增多。
2歲左右：可出現300個詞， 2歲半左右能清楚的表達自己的意願。
什麼原因導致語言發育遲緩？
生理因素。 如果寶寶聽力有問題或發音器官不正常， 會導致無法正常發音， 例如舌系帶過短、唇裂、齶裂等。
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心理因素。 如果寶寶得了孤獨症， 或者是智力低下， 也可能不會說話。
家庭因素。 大多數寶寶不肯說話是家庭環境造成的。 有些父母經常把寶寶不會說的話掛在嘴邊， 久而久之， 寶寶習慣了聽， 就不願開口了。 一些家庭包辦過多， 家人太勤快， 在寶寶沒有完全表達出意願的時候， 家長已經按照自己的意識幫助寶寶表達， 讓寶寶失去了很多主動表達的機會。
也有極少數家長， 強迫寶寶說話或把寶寶發音不准當笑料， 不經意間傷害了寶寶的自尊心， 於是變得不肯開口。 另外， 寶寶出生後一直聽著方言長大， 周圍的成人普通話說得不標準， 孩子學普通話可能會有發音不准的現象。
如何判斷寶寶語言發育遲緩？“
1、嬰兒時期的寶寶，
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2、12個月還不能注視說話的人。
3、1歲左右的寶寶， 不能根據指示做出動作。 比如當你說“指指你的腳”， 他仍沒有反應。
4、18個月的寶寶掌握的詞彙不到50。
5、2歲的寶寶不能使用兩個連續的詞。
6、4歲時還不能理解你說的話。
如果遇到上面的問題， 應儘早帶寶寶就醫
家長通過什麼方法引導孩子說話？
1、和寶寶說話時語言要簡潔， 語速要慢， 重點突出。 不要複雜， 每一個字都要說清楚。
2、表情、動作誇張有趣， 與寶寶互動， 儘量以遊戲的方式進行。
3、家長多做示範， 可以用實物、圖片、動作、表情、文字來引導寶寶說話。
4、不要對寶寶做消極暗示， 尤其當著陌生人不要說“我的寶寶不愛說話”等， 那樣寶寶更加不會開口。 寶寶有缺點錯誤，不要當著陌生人指出，應尊重寶寶。多表揚、給寶寶信心，鼓勵多說話，多做積極的暗示。
5、隨時隨地訓練語言能力。當寶寶注視一個物品、參加某個活動、玩遊戲、聽音樂等等都是訓練說話的好機會，告訴寶寶“爺爺在過馬路、奶奶在澆花、這輛汽車開得好快”等等。
6、和寶寶一起讀書。每天固定一個時間，把寶寶抱在懷裡一邊看圖畫書一邊念給他聽。規範化、具有韻律且優美的語言會在寶寶的大腦裡形成印象，隨著時間的推移，不斷滲透，能説明寶寶逐步建立語言方面良好的品位。
對小一點的寶寶，家長可以重複書中反復出現的詞語，對大一點的寶寶可以複述書裡的一句話，再大點的寶寶可以讓他複述書裡的故事，以此來練習寶寶傾聽的能力及語言表達能力。這個時間不用太長，每天十幾分鐘即可，但是一定要堅持。
7、讓寶寶多接觸小夥伴，培養與小夥伴說話的願望。
8、在寶寶說話時，家長不要打岔，讓他自己把話說完。如果有一個總替寶寶說話的快嘴媽媽，寶寶就可能永遠都不善於表達了。
9、給寶寶創造良好的語言環境。在家裡，爸爸媽媽儘量多講話，讓寶寶聆聽別人是怎樣表達的，要知道，寶寶的進步都是靠模仿和學習的。
是真的嗎？
傳言一：貴人語遲，說話晚是聰明的表現
這是誤導家長的謠言。孩子就像是小樹苗，到了什麼時間就要長成什麼樣。雖然孩子的發育存在個體差異，有一少部分的孩子智力反應正常、語言理解能力很好、模仿和學習能力都很強，僅僅只是語言表達落後一點，但這是極少數情況，絕大多數孩子都是按生長發育規律來。
家長不能被“貴人語遲”這樣的話蒙蔽，如果孩子出現了語言發育落後，一定要及時就醫，以免延誤治療時機。
傳言二：男孩說話就是比女生晚，不用在意
這是不科學的。一個人的語言能力跟健康狀況、生活環境、接受教育等多方面因素有關，但在性別方面，男孩、女孩沒有明顯差異，都應遵循生長規律。
傳言三：說話晚說明智力有問題，長大後會弱智
孩子的智力發育是在6歲以後定型，6歲以前還是有很多潛能可以發掘。發育落後的孩子可以通過科學的康復方案、持之以恆的努力向正常兒童追趕，家長應樹立信心，有耐心地引導孩子的潛力，有付出都是值得的。
傳言四：多看益智類電視節目能提高智商
這是不科學的。再益智的節目也只是畫面的單線傳遞，遠遠比不上家長和孩子之間的互動。當家長和孩子一起玩益智類的玩具、做遊戲時，孩子有視覺、聽覺的刺激，有動手、動腦、動嘴的鍛煉，還有父母的陪伴，這才是最好的提升孩子智力的方法。
傳言五：聰明主要看右腦，積極開發右腦才能激發創造力
這是一個很熱門的話題，但從醫學的角度來講，孩子的左腦、右腦發育平衡才是完整的。人的左腦主要是跟語言、邏輯思維等功能有關，而右腦更多是與人的情感、記憶等方面的功能相關。如果一個孩子右腦過度發達，而左腦不發達，可能會出現多動症等情況。如果左腦過度發育，右腦發育不夠，就可能會出現自閉方面的問題。
因此在大腦功能發育上，不能有所偏頗。左右大腦平衡發育的孩子，才能是一個既可以冷靜思考又熱愛生活、情感充沛的人。
寶寶有缺點錯誤，不要當著陌生人指出，應尊重寶寶。多表揚、給寶寶信心，鼓勵多說話，多做積極的暗示。5、隨時隨地訓練語言能力。當寶寶注視一個物品、參加某個活動、玩遊戲、聽音樂等等都是訓練說話的好機會，告訴寶寶“爺爺在過馬路、奶奶在澆花、這輛汽車開得好快”等等。
6、和寶寶一起讀書。每天固定一個時間，把寶寶抱在懷裡一邊看圖畫書一邊念給他聽。規範化、具有韻律且優美的語言會在寶寶的大腦裡形成印象，隨著時間的推移，不斷滲透，能説明寶寶逐步建立語言方面良好的品位。
對小一點的寶寶，家長可以重複書中反復出現的詞語，對大一點的寶寶可以複述書裡的一句話，再大點的寶寶可以讓他複述書裡的故事，以此來練習寶寶傾聽的能力及語言表達能力。這個時間不用太長，每天十幾分鐘即可，但是一定要堅持。
7、讓寶寶多接觸小夥伴，培養與小夥伴說話的願望。
8、在寶寶說話時，家長不要打岔，讓他自己把話說完。如果有一個總替寶寶說話的快嘴媽媽，寶寶就可能永遠都不善於表達了。
9、給寶寶創造良好的語言環境。在家裡，爸爸媽媽儘量多講話，讓寶寶聆聽別人是怎樣表達的，要知道，寶寶的進步都是靠模仿和學習的。
是真的嗎？
傳言一：貴人語遲，說話晚是聰明的表現
這是誤導家長的謠言。孩子就像是小樹苗，到了什麼時間就要長成什麼樣。雖然孩子的發育存在個體差異，有一少部分的孩子智力反應正常、語言理解能力很好、模仿和學習能力都很強，僅僅只是語言表達落後一點，但這是極少數情況，絕大多數孩子都是按生長發育規律來。
家長不能被“貴人語遲”這樣的話蒙蔽，如果孩子出現了語言發育落後，一定要及時就醫，以免延誤治療時機。
傳言二：男孩說話就是比女生晚，不用在意
這是不科學的。一個人的語言能力跟健康狀況、生活環境、接受教育等多方面因素有關，但在性別方面，男孩、女孩沒有明顯差異，都應遵循生長規律。
傳言三：說話晚說明智力有問題，長大後會弱智
孩子的智力發育是在6歲以後定型，6歲以前還是有很多潛能可以發掘。發育落後的孩子可以通過科學的康復方案、持之以恆的努力向正常兒童追趕，家長應樹立信心，有耐心地引導孩子的潛力，有付出都是值得的。
傳言四：多看益智類電視節目能提高智商
這是不科學的。再益智的節目也只是畫面的單線傳遞，遠遠比不上家長和孩子之間的互動。當家長和孩子一起玩益智類的玩具、做遊戲時，孩子有視覺、聽覺的刺激，有動手、動腦、動嘴的鍛煉，還有父母的陪伴，這才是最好的提升孩子智力的方法。
傳言五：聰明主要看右腦，積極開發右腦才能激發創造力
這是一個很熱門的話題，但從醫學的角度來講，孩子的左腦、右腦發育平衡才是完整的。人的左腦主要是跟語言、邏輯思維等功能有關，而右腦更多是與人的情感、記憶等方面的功能相關。如果一個孩子右腦過度發達，而左腦不發達，可能會出現多動症等情況。如果左腦過度發育，右腦發育不夠，就可能會出現自閉方面的問題。
因此在大腦功能發育上，不能有所偏頗。左右大腦平衡發育的孩子，才能是一個既可以冷靜思考又熱愛生活、情感充沛的人。
