◆ 優化和改良孩子的記憶庫
愛攻擊的孩子容易記著生活中的不愉快， 容易忘卻生活中的快樂， 因此他的記憶庫需要優化和改良。
讓孩子學會感恩生活中的每一天、每一人和每一物是優化孩子記憶庫的好辦法。
例如， 有一位媽媽帶著孩子下臺階， 可是臺階太高了， 孩子不敢自己下來， 正好旁邊有一塊石頭， 孩子踩著石頭搭個腳， 邁下了臺階， 這時媽媽對孩子說：“你要感謝這塊石頭， 是它幫助了你。 ”孩子蹲下來， 摸摸石頭說：“謝謝你！”
沒有感恩心態的媽媽可能對石頭的“幫助”無動於衷， 如果石頭絆了孩子一腳，
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◆ 避免某些故事刺激孩子的攻擊行為
一個老師讓孩子們編童話， 全班大多數孩子編的童話主題都是打打殺殺的“爭鬥”和“爭吵”， 只有一個孩子編的童話帶來和平與和諧的空氣， 他的故事裡， 主人公之間的關係和睦， 相互幫助， 說話幽默， 給老師和全班同學帶來了歡笑。
之所以這樣， 是現在的孩子看暴力內容的影視片、書籍太多， 這些故事的情節依賴於“不打不成交”， 結局也依賴於“有輸有贏”， 於是很多孩子模仿這些故事角色的動作、語言和“拼殺”本領， 並不知不覺用於理解和解決現實生活的問題。
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◆ 教孩子說好聽的、和善的話語
不讓孩子說“狠話”， 那教孩子說什麼話呢？筆者曾經訪問過臺灣幼教， 臺灣很重視培養幼兒和善儒雅的性格， 有些幼稚園的特色教育是營造“鼓舞家園”， 培養孩子“從小到大說好話”， 要求孩子、教師和家長“每天說一句好話， 將愛傳到世界的每一個角落。 ”
幼稚園根據孩子的語言發展特點和思維水準， 向家長和教師推薦了利於孩子誦讀和學習的100句好話。 這些好話簡短、動聽， 既促進語言發展， 又促進人際交往智慧發展， 在此向媽媽推薦一些， 幫助孩子形成和善話語掛嘴邊的好習慣。
三個字的好話， 例如：★好可愛。
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四個字的好話， 例如：★太奇妙了。 ★真是傑作。 ★那就對了。 ★多美妙啊。 ★我好愛你。 ★繼續保持。 ★你很能幹。 ★做得漂亮。
五個字的好話， 例如：★做得好極了。 ★繼續試試看。 ★真令人驚訝。 ★真令人感激。 ★真得謝謝你。 ★你辦得到的。 ★你幫得很對。 ★你真是可愛。 ★你走對路了。 ★記性真好呢。
六個字的好話， 例如：★那實在太好了。 ★繼續加油努力。 ★我真以你為榮。 ★我很喜歡那樣。 ★你可以辦到的。
以上好話充滿了友好、致謝、接納、寬容、鼓勵、欣賞等內涵， 總是說“好話”， 還愁“狠話”不從孩子的嘴邊溜走？
