誰說一定要讓孩子“讀”繪本？

不愛繪本的寶寶很可能就是——用盡了這些辦法， 還是不喜歡。

我家娃就是其中之一。 怎麼辦呢？

別急， 我先介紹下自己的背景。

一個1歲男孩的媽媽， 孩子發育一切正常。 從他未出生起到1歲， 擁有藏書上百冊（真的是“藏”書）， 各類風格、題材、主題、語言都有， 且都是適合2歲以內的讀本。 書本擺放、閱讀氛圍、閱讀時段， 都經過專家指導。 然而， 娃就是對繪本沒有興趣。

直到……我想到一個問題：誰告訴你， 繪本只能用來讀？！

那繪本還能幹嗎？

能幹的很多啊——玩繪本， 演繪本， 唱繪本……

咱們一項項來說。 今天先說怎麼玩繪本。

1

玩繪本

我說的是， 徹底的“玩”。

什麼叫“徹底玩”？

很多繪本自帶“玩”功能， 比如洞洞書、翻翻書、立體書、抽拉書、聲音書等。 孩子面對洞、翻頁、立體紙模、聲音按鈕， 都會有天然的衝動會“鼓搗”一下。

這時你要做的， 就是讓他“玩”書， 不帶別的目的。

具體來說， 洞洞書的洞洞， 是一個戒指、一個蟲眼， 還是一個肚臍， 在喜歡摳洞洞的年紀看來， 都不重要， 那就是一個洞， 一個可以吸引手指穿過去、吸引指甲去摳的洞。 這個洞的作用也不在於讓孩子通過這個洞， 認識孔狀的物體， 或是注意到洞邊上的圖案。 如果一定要賦予洞以意義， 那麼它的作用在於練習孩子手眼配合和精細動作的能力。

現身說法吧， 6個月左右就給寶寶買了著名的“Pat the bunny”， 其中一頁畫著媽媽的手，

拿著媽媽的戒指。 內容是說， 保羅可以用手指穿過媽媽的戒指， 你可以嗎？我家娃還沒等我念完這些英文句子， 就特別興奮地穿洞去了。 穿過去後， 他特意把書頁翻到背面， 看自己從另一面穿出來的手指。 即使不穿手指時， 他也更喜歡來回翻動有洞的書頁， 似乎在研究“一個可以打穿書頁的圓孔， 是個什麼東西”。 總之， 他完全忽略了那個書頁上， 其他的內容——圖畫、人物、色彩、故事……

再比如， 翻翻書的翻頁， 後面的圖案也許不那麼重要， 重要的是那個翻頁反復折揉， 手感超好；又或者是翻頁和書頁交接的地方， 那一點小小的凸起， 用手撫過時感覺不一樣， 於是就多摸摸。 對1歲左右的孩子， 這訓練的其實也是手指精細動作的發展，

以及觸感的敏銳。

我家娃就是把翻翻書當成任務挑戰來玩的， 有新的翻翻書到來後， 他就會用手指摸遍頁面， 尋找凸起不平的地方， 知道那裡可以翻起來。 找到這些竅門後就算“通關”了， 他也會對這個書興趣大減。

當然， 稍微長大一點後， 他也會慢慢開始研究翻翻書的圖案， 這是後話。

在小盆友眼裡， 書和其他玩具是沒有區別的。 所以， 他喜歡把書頁很快的翻來翻去， 那不是他不認真看書的內容， 而是他在享受掌握了翻書這項能力的喜悅。 他喜歡把書甩來甩去， 或是拎著某張書頁走來走去， 這不是他不愛惜書， 而是他把書當成了想要帶在身邊的好朋友；更有甚者， 娃喜歡撕書， 雖然我已經給孩子都買了紙板書， 但那些較薄的翻頁還是很容易被撕扯下來，

我相信， 這是他在探索物體的材質、發現“撕開”的含義， 又或者純粹好奇那個從書頁上多處的一塊薄片， 究竟是什麼。

總之， 徹底的玩書， 就是要突破“看書”“讀書”的刻板印象。 不要強迫孩子安靜地和書相處；不要強迫他聽你讀書；不要強迫孩子玩書的動作和節奏， 要配合你講述的節奏；更不要動手干預他怎麼玩， 哪怕他把書玩壞了， 也不要去阻止。 孩子對書本的興趣， 與書本本身的幾十元錢， 哪個更重要， 你一定算得清楚。

2

那麼成人在孩子玩書的時候做什麼呢？

首先， 你要做的就是“不做”。 應該安靜待著的恰恰是你， 孩子的父母， 待在他身邊， 觀察他如何用寶寶獨特的方式來和書互動。 孩子為什麼要這樣對待書，

他看到哪一頁或者什麼“機關”時很驚喜， 他對怎樣的書更有興趣……這不會是無聊的， 走心的觀察會讓你發現很多意外之喜， 甚至對“孩子是如何學習的”有自己獨特的見解。

其次， 你可以為他適當地示範一下書的看法、玩法、小機關。 比如， 一本翻翻書第一次拿來時， 可以找一頁， 示範某些部分可以翻起來。 也許就啟發了他， 在其他頁面上也去尋找這些有意思的翻頁。 但這種示範不要過分， 特別是別在孩子找不到小機關、向你求助之前， 就急著去幫他“揭曉謎底”。 那無異於是在說“你太笨了， 這都找不到”。 久而久之， 敏感的寶寶就會因為自信心不足， 而失去繼續探索的勇氣。

第三， 你可以當個“旁白”。 看到他在玩哪個部分， 可以解釋一下。比如：哇，這個地方可以翻起來呢， 翻起來後就能看到XXXX了。或者：手指穿過去了呢，穿過了一個洞，一個小洞。等等。

第四，和孩子一起玩。當孩子自己玩夠了，你就可以上場了。你可以讓自己的手指，出現在洞洞的後方，吸引孩子來抓；你也可以快速翻翻翻書的翻頁，製造出動圖的效果；你還可以讓紙板書“立”在地板上，再推倒它，也許你的娃會看著這一幕咯咯大笑呢 ……總之，這是考驗你創造力的時刻。

3

孩子為什麼喜歡玩書？為什麼要“放縱”他們只是玩書？

一個很重要的原因是，1歲甚至更小的寶寶，他們幾乎都“看不懂”書。書上的卡通圖案，你覺得惟妙惟肖，可在他們眼裡，和現實生活真實物體的差距實在太大了。想想你第一次看到抽象派作品時，你知道那是在表達什麼嗎？道理是一樣的。

所以，不用太執著于“培養閱讀習慣”“讓孩子喜歡上書”這樣的目標，讓書成為一件從小就存在于孩子生活中的物品，這就夠了。至於書要怎麼用，書要怎麼玩，其實考驗的是家長對於自己孩子的瞭解，在瞭解的基礎上，才可以“順勢而為”。

可以解釋一下。比如：哇，這個地方可以翻起來呢， 翻起來後就能看到XXXX了。或者：手指穿過去了呢，穿過了一個洞，一個小洞。等等。

第四，和孩子一起玩。當孩子自己玩夠了，你就可以上場了。你可以讓自己的手指，出現在洞洞的後方，吸引孩子來抓；你也可以快速翻翻翻書的翻頁，製造出動圖的效果；你還可以讓紙板書“立”在地板上，再推倒它，也許你的娃會看著這一幕咯咯大笑呢 ……總之，這是考驗你創造力的時刻。

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孩子為什麼喜歡玩書？為什麼要“放縱”他們只是玩書？

一個很重要的原因是，1歲甚至更小的寶寶，他們幾乎都“看不懂”書。書上的卡通圖案，你覺得惟妙惟肖，可在他們眼裡，和現實生活真實物體的差距實在太大了。想想你第一次看到抽象派作品時，你知道那是在表達什麼嗎？道理是一樣的。

所以，不用太執著于“培養閱讀習慣”“讓孩子喜歡上書”這樣的目標，讓書成為一件從小就存在于孩子生活中的物品，這就夠了。至於書要怎麼用，書要怎麼玩，其實考驗的是家長對於自己孩子的瞭解，在瞭解的基礎上，才可以“順勢而為”。