請不要強化孩子的貧富印象

六一兒童節又快到了， 照例會開展一些向貧困孩子獻愛心的活動， 包括讓複學兒童進城， 與救助他們的城市人見面。 但某些媒體在報導農村孩子在城市裡的見聞時， 常常會加上一些花絮性的細節描寫， 大多是“小土包子”所出的“洋相”之類， 例如在大商場乘坐自動扶梯， 因為是第一次， 個別孩子竟嚇得腿發抖。 雖然記者可能並無任何嘲諷之意， 只是想使報導更生動一些， 但如此“花絮”卻讓我感到不是滋味。 這似乎是一種通病。 有那麼一些電視綜藝晚會， 在唱唱跳跳、搞笑猜謎之後， 往往會推出一段煽情的“苦戲”， 而主人公中， 貧困兒童佔有不小的比重。 這些孩子對著話筒， 聲淚俱下地訴說貧困家史， 引得部分現場觀眾當即掏腰包捐款。 電視臺的目的看來達到了， 可我總忍不住在想：難道不能採取更含蓄、更尊重窮孩子自尊心的做法嗎， 為什麼要“咀嚼別人的痛苦”呢？ 不妨拿別人的做法來做一個對比： 紐約的冬天常常出現大雪封路的惡劣天氣， 但不到萬不得已時， 學校決不停課， 校車照樣步履維艱地接送孩子上學、放學。 有人問這樣做的原因， 回答是：一些窮孩子家沒有暖氣， 讓他們到校上課主要是為了享受溫暖， 上課反倒是其次。 有人又問：那為什麼要求富孩子也一同前來呢， 他們呆在家不就挺暖和的嗎？回答則是：如果單單讓窮孩子來， 他們就會意識到自己窮， 這是一種比寒冷更可怕的感覺。 在西方國家， 學童是否必須穿校服， 一直存在著爭議。 有人認為硬性規定必須穿校服， 干涉了著裝自由；而大部分人則認為， 學生一律穿校服， 可以避免在著裝上出現貧富與等級的差別， 避免損害某些孩子的自尊心， 因此對學生們的健康成長是有利的。 例如在日本， 就自始至終規定在校生必須穿校服。 在澳大利亞， 大部分孩子中午均在校用餐， 從他們的食物中， 你根本判斷不出他們的家境是富有還是貧困， 因為他們所帶的食物沒有什麼區別：一瓶可樂、一個漢堡再加一個水果。 這應該是出於與統一校服同樣的考慮：瞧， 我們穿的一樣， 吃的也一樣！ 貧富差距是社會客觀存在的現象。 但不少人之所以貧困， 並不是因為能力不足或努力不夠， 在某種程度上是由於機會不均等造成的。 特別是對孩子來說， 貧窮或富有是與生俱來的， 根本無從選擇。 因此， 在人與人之間， 尤其是在孩子與孩子之間， 應該淡化貧富差別。 而類似本文開頭的一些做法， 卻是在強化和放大這種感覺。 其結果會使原來就灰頭土臉的窮孩子更加灰頭土臉， 加重了他們的生活挫敗感， 在他們心中早早播下了自卑的種子， 同時對富孩子的成長也未必有利。 在意識到貧困常常與機會不均等密不可分後， 整個社會便需要增強救助窮人的義務感和責任感， 同時也要注意方式方法， 即採取人道、善意、體貼的方法， 不應含有施捨或嘲諷的成分， 更不能從“咀嚼他人的貧困與痛苦”中獲得快感。 窮人在遭遇物質匱乏之後， 是不堪再忍受精神上的創痛的。 ??