請你跟我做遊戲：5-6歲

隨著身心發展， 這一時期的幼兒比以前更活潑、更喜歡動手操作、探究興趣更濃， 也更富有創造性。 他們已經能夠同小夥伴合作遊戲， 通過協商的方式分配角色， 也能遵照簡單的規則共同遊戲。 此時的遊戲內容更加複雜化， 有時需要家長的及時指導。
由於運動能力的增強， 這一時期的兒童普遍喜歡騎自行車、跳繩、玩蹺蹺板、滑滑梯等運動性☆禁☆遊☆禁☆戲。 另外， 閱讀、繪畫、表演遊戲也是這一階段幼兒喜歡的遊戲， 集體遊戲是他們生活中的重要節目， 結果性☆禁☆遊☆禁☆戲的複雜性加強， 並常常利用建構好的事物來進行象徵性☆禁☆遊☆禁☆戲， 如搭好“坦克”後玩“打仗”的遊戲。
教育提示：
1、根據幼兒智力、體力活動的需要提供相應的遊戲材料。 智力玩具、建構遊戲玩具和體育運動的品質和複雜程度都應有所提高。
2、支持、指導幼兒的遊戲。 這一年齡階段， 兒童的遊戲內容更加複雜化， 有時需要家長及時知道。 如， 有的孩子在搭積木的過程中由於不懂得平衡原理而總是坍塌， 有的孩子搭建積木總是用幾種簡單的模式。 這時， 就需要家長給予指導。
3、這一時期的孩子（特別是男孩子）喜歡把東西拆開看個究竟， 有時甚至不分輕重， 毀壞家裡的傢俱、設備。 面對這種情況， 家長一方面要教育孩子愛護家裡的物品， 一方面要理解孩子的探索需求。 可以找一些廢舊的材料讓孩子拆裝， 滿足他們的需要。