請學會尊重寶寶想法

成人要像尊重一個重要的朋友一樣尊重孩子。 在語言、認知和社會交往能力發展的過程中， 要以遊戲的方式和孩子進行互動。 寶寶喜歡的就做， 不喜歡的就不強迫做。

語言

7～9個月寶寶能發出簡單的音節， 如“打打”“媽媽”“爸爸”等， 當他們發出這些音後， 父母要告訴他“我就是媽媽”“他是爸爸”， 父母的回應使他記憶深刻， 使這些發音有了意義。 在日常生活中， 看到什麼物體， 就說這物體的名字；做什麼動作， 就說這個動作的名稱， 這可以使寶寶學習更多的詞彙。

學會用肢體語言。

如父母一說“燈在哪”就抬頭看， 不管燈在哪裡；一說“飽”就拍肚子，

不管是不是已吃過。 媽媽可以多教寶寶一些特定動作， 可以一邊說， 一邊做， 讓寶寶模仿， 這是寶寶理解語言的基礎。

認物和找物。

將三四種玩具放在寶寶夠得著的地方， 成人說：“給我娃娃”“給我小車”等， 讓寶寶找玩具遞給成人。

拿起放下。

寶寶剛開始不會有意識地撒手放下東西， 家長做“拿起”和“放下”的示範動作， 並反復強調“拿起”“放下”， 教寶寶模仿。

促進語言和動作聯繫。

面對寶寶， 用自己的額部輕輕地觸及寶寶的額部， 並親切愉快地說：“碰碰頭”。 重複幾次後， 當你說“碰碰頭”時， 他就會主動把頭湊過來， 並露出愉快的笑容。

懂得“不”。

寶寶喜歡把東西放進口內吮吸， 到7～9月這一年齡應該制止這種行為， 不然會養成不衛生和不安全的習慣。

成人要一面說“不”， 一面搖頭擺手做出不許的表情， 但是， 食物可以放進口內。

認知

情緒能力。

能區別熟人和陌生人， 能辨別人的不同態度、表情和聲音， 並作出不同反應。 家長要用不同的情緒、表情和寶寶交流， 促進寶寶情緒能力的發展。

欣賞大自然。

去公園接觸大自然， 看看樹木、花草， 各種昆蟲、動物和鳥類等， 吸引寶寶觀看。 還可以讓寶寶看看下雨和颳風等自然現象， 如雨點不斷地滴在地上和樹葉上， 風搖動樹葉發出沙沙的聲音等有色彩的、動感的自然景色。 家長帶寶寶觀賞自然時， 要選擇寶寶感興趣的物件進行觀看。

“客體永久性”概念。

8～10個月的寶寶， 在玩具掉到地上時， 會去尋找。 說明這時的寶寶有了“客體永久性”概念，

即當物體在寶寶視野消失後， 他能知道這個物體不是不存在， 而是藏在某個地方。 正是有了這種概念， 寶寶才會去尋找藏在枕頭下或蓋在布下的玩具， 這是寶寶智力發展的第一階段。

讓寶寶自己玩。

寶寶能坐穩了， 便會表示有要自己獨立活動的願望。 他充滿好奇心， 喜歡探索周圍的環境， 不喜歡成人對他的擺佈和限制。 這時， 寶寶自己會玩一會兒。 為了培養寶寶的獨立能力， 成人應給他創造盡情探索的機會。 準備一個“百寶箱”， 內有小球、沙包、不倒翁、小人、木制的各種小動物、積木等等， 讓寶寶自己在那兒玩， 他會專心致志地玩他感興趣的東西， 不厭其煩地把它們一樣一樣拿出來， 又一樣一樣放進去，

或者悄悄地將一個小東西放進另一個小容器中， 或者把一件東西反復地打開、合上。 有時他可能故意滾動一隻球， 然後再去找， 又重新拾起來。 有時， 寶寶玩得開心， 對你大笑；遇到困難時， 會發出求助的聲音， 這說明他正在有目的地玩。 家長應在精神上予以支持， 向他提供所需的幫助， 促使他通過玩的過程， 發展大腦潛能。

社會適應能力

培養自理能力。

逐漸減少用奶瓶吸吮， 訓練寶寶用杯子喝水。 睡前用奶瓶餵奶是發生齲齒的主要原因。 上門牙最先受到侵犯， 稱為“餵養齲”。 寶寶長大了， 仍用奶瓶， 可能會改變口型， 同時影響牙齒的發育。

培養良好的情緒控制能力。

7～8個月的寶寶， 應該開始培養自控能力了。 因為這時他的大腦控制情緒的中樞（額葉部分）開始發育，

他已經具備了自控能力培養的基礎。 情緒自控是適應社會的重要能力。 如何培養呢？當寶寶要吃或要人抱時， 父母要讓他知道什麼時候才能得到滿足， 教會他在此之前只能等待。 如果寶寶哭鬧， 而父母不耐煩了， 立即答應他的要求， 寶寶就會學會只要一哭就可以達到目的；如果父母不答應要求， 他就一直哭鬧到父母答應為止。 這樣， 就會養成寶寶的任性。 要約束不好行為， 如抓頭髮、咬人、打人等， 因為寶寶不知道做這些事情會給別人帶來不適。 所以當寶寶抓頭髮、咬人、打人時， 我們應該告訴寶寶說， “媽媽痛”， 要抓住他的手， 告訴他不可以， 說的時候， 不要帶著笑容,而是帶著痛苦的表情說， 孩子天生是有同情心的。教會寶寶控制不正確的行為，是培養寶寶社會適應能力最重要的內容，如果父母不阻止，他會養成習慣，以後很難改。

孩子天生是有同情心的。教會寶寶控制不正確的行為，是培養寶寶社會適應能力最重要的內容，如果父母不阻止，他會養成習慣，以後很難改。