請父母們蹲下來與孩子談話

一位訪澳歸來的老教師， 談到赴澳見聞時說：澳大利亞的家長蹲著和孩子說話給我留下了很深刻的印象。 第一次見到這種情景， 是在朋友家。 一個週末， 他們請了一對青年夫婦和孩子來吃晚飯， 當這個兩歲多的孩子吃飽了， 要下地去玩時， 這位家長蹲下來對小孩子說話。 當時， 他感到很驚訝， 以為這是這位元媽媽特有的教育方式而未再多問。 又一個週末， 當學校的一位秘書逑蒂請我住到她家， 去共度兩天週末時， 我又一次見到這動人的情景。

逑蒂有一對可愛的兒女， 當我們一同去超級市場時，

四歲的兒子因為姐姐先坐進汽車而不高興了。 逑蒂在車門口蹲下， 兩隻手握住兒子雙手、臉對臉地、目光正視著孩子， 誠懇地說：“羅艾姆， 誰先坐進汽車並不重要， 對嗎？”羅艾姆看著媽媽會意地點點頭， 鑽進了汽車並挨著姐姐坐下了。

第二天上午， 我們和孩子們去公園玩， 羅艾姆和姐姐跑跑跳跳， 到湖邊去看戲水的鴨群時， 不小心絆了一跤， 眼淚在他的大眼睛裡滾動著， 馬上要流出來了。 這時， 逑蒂又很自然地蹲下來， 親切地對兒子說：“你已經不是小寶寶了， 是不是？你是個大男孩兒， 絆一下沒關係的， 對嗎？”這時， 我也學著在一旁蹲下來， 面對著羅艾姆說：“是的， 你是個大男孩了， 對嗎？”孩子一下子就收住了眼淚， 自豪地玩去了。

這時，

我禁不住同逑蒂談起了對孩子的教育方式。 她說：“在我小的時候， 我的父母就是這樣同我們說話的。 我們認為， 孩子也是人， 也是獨立的人， 只因為他們比我們矮一些， 我們就應該蹲下來同他們說話……”

澳大利亞母親的言語和行為使人想到：家長蹲下來同孩子在同一個高度上談話， 同孩子臉對臉、目光對視著談話， 體現了家長對孩子的尊重， 體現了成人對小孩子的事情或問題認真又親切的態度。 同時， 家長可以輕聲細語地耐心說服教育， 而不是自上而下的， 更用不著大聲呵斥。

採用這樣的教育方式， 能促使孩子意識到自己同成年人是平等的、受到尊重的人， 有利於從小培養孩子獨立自尊的人格；採用這樣的教育方式，

能説明孩子認真對待自己的問題或缺點；它也為孩子創造了樂於接受教育的良好心境， 而不是使孩子聽而不聞或產生逆反心理。

我想， 這是一種很具體的教育方法， 卻體現了如何看待子女同父母的關係的教育觀念， 也從一個側面體現著教育孩子的能力和水準。

如果我們總是站著面對孩子， 我們與孩子的距離， 就不僅是身高上的幾十釐米， 而是一代人與一代人之間的距離， 是一顆心與一顆心之間不能溝通的距離。 蹲下來， 傾聽， 對孩子來說是一種極大的關心與理解， 是兒童能夠接受的一種愛護；蹲下來， 傾聽， 兒童離我們的距離就會縮短；蹲下來， 傾聽， 是我們關心兒童內心世界的一種方式；蹲下來， 傾聽， 營造出來的是一種民主、和諧的相互尊重的成人與兒童的關係，

再沒有比這更重要的事了。