論家庭對塑造孩子性格的作用

孩子一生下來就開始接受環境的影響， 這就是性格形成的開始。 由于孩子首先接觸的是家庭成員、家庭環境， 因此， 在幼兒性格形成中起著重要作用的最初是家庭。 家庭的氣氛、父母的教養態度， 兒童在家庭中的作用與地位等在幼兒性格形成中具有重要的作用， 其中影響最大的就是父母的教養態度。

如溺愛型的教養方式下， 家長過份放縱、溺愛孩子， 對孩子無要求， 沒有紀律的約束， 就很難培養他們堅強的意志、謙遜的精神。 在民主型家庭中， 家長與孩子非常平等， 他們之間互相尊重， 互相幫助，

就家庭環境氣氛來說， 如果家庭環境不順利， 父母的困難處境及其憂傷的言語與苦惱表情， 就容易使生長在這樣家庭中的孩子變得沉默寡言、消極悲觀， 甚至有點玩世不恭， 或者被鍛煉得比較堅強、懂事、早熟。

孩子進入幼兒期后， 孩子開始出現比較明顯和穩定的性格特征。 如：活動性強， 總是不停地做各種動作， 不停地變換活動方式。 好動可以說是健康幼兒的一種活動需要， 但如果不加以正確引導， 也可能形成放任自已的性格特征。 如好奇心強、模仿能力強， 自制力差等都是幼兒期表現最突出的幾項性格特征。

學前期是培養幼兒性格的重要時期， 家庭是培養幼兒性格的重要場所， 家長們必須注意對幼兒良好性格進行培養。

（一）為孩子創設一個溫暖的家庭環境。

（二）家長對孩子的評價必須適當。 過份溺愛只能助長孩子自以為是、驕傲自大的性格特點。 過份嚴厲、苛求會使得孩子失會上進的信心， 認為自已是一無是處的人。

（三）鼓勵孩子做力所能及的事情。

（四）使孩子在家庭生活中懂得禮讓， 現代家庭都是獨生子女， 往往出現好東西被他一人占有， 很易讓孩子形成孤傲、自私、蠻橫等壞毛病。 家長應教育孩子學會分享， 學會敬老， 在和別人共同生活、游戲和學習中， 使兒童不僅意識到自我的存在，

孩子性格不是與生俱來的， 也不是出生后在環境影響下馬上出現的， 它有一個逐漸形成與發展的過程， 家長要重視孩子的性格教育， 促使孩子形成良好的性格品質。