論家庭教育

說起孩子， 大概每個父母都有說不完的話題， 孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛， 當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。 孩子們一天天在成長， 從牙牙學語、蹣跚學步， 到如今的小小兒童， 他們的變化帶給我們一個個的驚喜。 其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程， 我們在父母這個學堂裡也在不停地學習和進步， 真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？

孩子一出生就意味著教育的開始， 教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。 家長不能僅僅關心孩子的智力開發，

學習成績的好壞。 我認為， 家長應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等非智力因素的教育， 即家庭教育。 知識教學、智力開發這些一定要由學校教育來完成。 即便家長懂得這些知識， 可能不懂得解決問題的方法， 甚至和專業老師的方法相矛盾， 所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支援。 下面， 我就對孩子的教育談談我的一些心得。

這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。 這其中也有不少困惑。 下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

一、"嚴"字當頭， 抓住小學關鍵期

大學者胡適曾經這樣說："一個人小的時候， 最是要緊， 將來成就大聖大賢大英豪大豪傑， 或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，

都在這家庭教育四個字上分別出來"。 現今社會獨生子女多了， 家庭條件好了， 隔代管教， 甚至請他人管教孩子的現象也多了， 在孩子成長過程中， 很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育， 對孩子

"錯愛"、"寵愛"、把孩子慣得不像樣， 如對人沒禮貌， 本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦， 一邊做作業一邊講話， 或者要大人陪伴做作業， 做事磨磨蹭蹭等。 例如， 在我所認識的大學生、高中生中均出現過要父母給盛飯事件。 我們絕對不要認為那是小事， 我之所以稱之為"事件"， 是認為這種孩子"嬌生慣養"、"自私"、"以我為中心"。 沒有同情心， 沒有自理能力， 沒有克服困難的意志。 樹大並沒自然直， 反倒長成歪脖樹。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理， 明德行， 成為一個正心、誠意的人。 一切時， 一切事正確引導， 養成孩子明理重德的習慣， 培養孩子要多為公著想， 儘量斷除自私自利的念頭。 要求孩子要有愛心， 要愛國家， 愛父母， 愛社會， 必須做到孝敬父母， 尊敬師長。 努力學習， 不可懈怠。 爭取成為德智體皆優的學生。

我家培養孩子的習慣採取"小時嚴、大時寬"。 幼稚園、小學時期， 孩子還比較聽話， 好管教， 容易養成好習慣， 這時我對兒子以嚴為主。 孩子只要小時侯養成好習慣， 大了寬鬆一點兒也出不了格。 這也就是關鍵期， 任何教育都有關鍵期， 在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效， 如果過了這個年齡段， 再進行這種教育，

效果可能就差多了。 小學階段， 它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。 這個階段培養各種良好習慣最易見效，

抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。

二、培養獨立意識， 使孩子不產生依賴思想。

三、 關注孩子的成長， 多與孩子溝通， 當好慈祥父母親， 及時解疑答難， 正確引導孩子。

我們家庭和睦、幸福， 為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。 家庭不和睦， 對孩子的傷害往往大於大人， 會使孩子失去安全感， 容易形成不良性格和心理， 缺少責任感和愛心， 良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。 同時， 我家非常重視德育， 會做人才會做事。 德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，

德育內容也是隨孩子的成長而變化。 當然， 家長要求孩子做到的， 我們首先做到。 身教重於言教， 正如孔子所說："其身正， 不令而行"。 家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。 還有， 對孩子進行德育教育， 家長不能居高臨下， 要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程， 不可能一蹴而就。 我們一般每天都抽出一點兒時間， 關注孩子的成長：作業完成得如何， 學習順利嗎？有什麼新鮮事， 心裡有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時， 及時與孩子溝通， 予以正確引導， 調整好孩子的心態。 同時， 日常生活中從身邊的人和事說起， 潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育， 使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

四、經常與老師聯繫，瞭解孩子在學校的學習狀態和表現。

家庭和學校之間要經常保持聯繫，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯繫，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。

家庭教育是一項複雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發展，成為一個"德智體"全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟樑之材。為民造福；首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。

貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。

教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮鬥目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮鬥目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到"父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。"在學校要求孩子做到"尊敬老師，聽從老師的教誨。"上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所佈置的一切作業，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個"德智體"全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。

使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

四、經常與老師聯繫，瞭解孩子在學校的學習狀態和表現。

家庭和學校之間要經常保持聯繫，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯繫，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。

家庭教育是一項複雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發展，成為一個"德智體"全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟樑之材。為民造福；首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。

貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。

教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮鬥目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮鬥目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到"父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。"在學校要求孩子做到"尊敬老師，聽從老師的教誨。"上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所佈置的一切作業，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個"德智體"全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。