講故事,你要注意

首先， 講的故事內容要適合孩子的智力水準。 這表現在時間上不能太長， 一般控制在20分鐘以內為好， 時間長了， 孩子容易注意力分散。 另外還要注意因人而宜， 孩子思想若能集中， 多講一會兒也無妨， 若分心了就趕快刹住。

在內容上， 給2-3歲幼兒可講些動物、植物等故事， 貼近現實的生活故事當然更好。 故事要短， 形象要生動， 情節不要太曲折。 一般而言， 故事的篇幅控制在250-450字左右， 講故事時儘量多用一些繪聲繪色的詞語。 比如， 講《三隻小豬》的故事時， 可以多用“嚕嚕嚕”的聲音來提示。 反復多次以後， 寶寶想要看《三隻小豬》時，

他就會發出“嚕嚕嚕”的聲音。 時間一長， 媽媽就可以發現寶寶最喜歡哪幾個故事。 在講一個熟悉的故事時， 讀到一半可以鼓勵寶寶繼續下面的故事情節。 你會驚奇地發現， 兩歲大的寶寶就可以背誦了。 這時， 儘管他還不能跟你一起朗讀， 但他可以記住一些故事了。

孩子長到4-5歲有了想像力了， 可以講些神話、童話、民間故事。 形象可以豐滿一些， 詞彙量要逐步增加。 《幼稚園》雜誌上的一些故事就很適合這個年齡段的孩子。 為了豐富孩子的想像力， 要多用誇張的手法， 誇張的表情來講故事。 再大了就應講些歷史人物的故事和成語、諺語故事， 這些故事宣揚愛國主義， 富有哲理， 是啟迪兒童思維和語言的好材料。

家長對孩子還可以有的放矢地講故事。 對於膽小的孩子可多講些勇敢者勝利的故事;對自私的孩子講些自私使人孤獨的故事。 從這一點講， 家長講故事比老師更為重要， 因為家長可以根據自己孩子的個性， 有針對性地選擇故事， 進行更有效的教育。

還應注意， 家長講故事的言語要生動。 有的家長故事選材很好， 可是， 他們不是在講故事， 而是在念故事， 他們按照書上的文字一個字一個字地念。 由於孩子對書面語言還不熟悉， 有的甚至聽不懂， 聽聽就沒有意思了。 最好在講的過程中要多用象聲字、象形字， 必要時應抑揚頓挫、手舞足蹈， 眼睛、嘴巴連同臉上的肌肉一起調動起來。 只有自己講得津津有味， 孩子才能聽得津津有味。

即使是大一點的孩子， 會自己看書了， 閱讀， 也不是他一個人的功課。 每天若能固定撥出二、三十分鐘， 將家裡某個角落打點得平和、溫暖， 輕輕的音樂、柔柔的光線;無須每個人都正襟危坐， 也不必規定讀些什麼， 就是安安靜靜地， 看書、或是說故事分享。 親子可以共同進入一個故事， 也可以各自尋覓所好;就像每天固定的卡通時段， 只要能夠透過這個機會， 引領孩子進入另一個充滿色彩的世界， 享受充分的自在、專注， 他自然就會每天期待、甚至主動為大家佈置這小角落， 提醒你， 時間到了! 時間不必太長、形式可以多樣。

說故事給小小孩聽時， 儘量別再找太過冒險、驚嚇、或讓太多想像、甚至會讓小孩害怕的情節。 如果他今天心情不好、想要略過今天的閱讀活動，

就不要勉強。 如果孩子總是要求你說同樣的故事， 既然他百聽不厭， 那就再說一回吧。 哪天爸媽孩子精神體力都不錯， 穿插新鮮的話題;或是偶爾帶著孩子上書店挑選最新作品， 相信孩子都會十分樂意。

提醒爸媽， 時間不必太長!別抱怨孩子不夠專心、總是聽不完一整篇故事。 畢竟孩子的專注能力還是有限， 眼睛、體力也不能太過負荷， 一旦超過極限， 彼此的不耐反而容易成為閱讀樂趣的殺手。 當大孩子沉浸在書中世界時， 也不要任意地打斷他， 更別急著在故事結局出現、放下書時， 立即問他「書上說什麼?”這個過程， 不就是要讓全家人都輕輕鬆松的， 自由交談、幻想， 因為這是故事時間呀。

就利用這段共處， 讓自己的繁瑣沉澱、也讓孩子放鬆弛騁。

請爸媽別偷懶， 記得自己和孩子間的這個小約定!只要你也認為這是重要的， 願意全心全意保留這段專屬你、孩子與故事的交流， 全家人一起閱讀的美好經驗就是另一種幸福。