美國的心理學家曾把智商程度分為九類：智商140以上， 天才或近乎天才；120-140， 極優秀智力；110-120， 優秀智力；90-110， 正常或普通智力；80-90， 魯鈍；70-80低能；50-70， 朦朧；20-50， 愚笨；0-20， 白癡。 據此， 可在一定程度上辨別孩子的智力水準。
但專家告誡父母：不能把智商看成絕對的。 首先， 技術上會有一些誤差， 如果智商相差10分以內， 可能不反映真實的智力差別。 其次， 一個人的智商也可能隨年齡而改變。 有些孩子智商較低是因健康欠佳、環境不良、教育不當所造成， 如果進行必要的診治， 改善環境， 施以正確的教育， 他們的智商便有可能提高。
智力和學習成績不能劃等號，
總之， 智力測驗在目前雖然是瞭解兒童智商的一種有用的工具， 但它並不說明孩子的一切， 更不能保證孩子的未來。 而且現今的心理學專家們對智力測驗的方法也有不同的主張和意見。 因此， 我們對智力測驗應採取審慎的態度， 千萬不要迷信它。
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學前期兒童智力有了很大發展，在動作方面，可以連續行走20—30分鐘而不感到疲倦，會跑、跳、攀登；手的動作更加靈巧，能用鉛筆書寫、畫畫，能使用剪刀一類的工具。 在言語方面，詞彙更加豐富，可以自由進行言... [詳細答案]
考察孩子的智力發育主要看一下幾點1、觀察力：是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發現新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識，並通過對現象的觀察，提高對事物本質認識的能力。我們可以... [詳細答案]
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