識字教學

貝瓦教育-智力開發， 識字教學方案有哪些呢？幼兒識字教學， 在案例可以下載呢？一年級識字， 怎麼教呢？想要瞭解更多相關內容嗎， 一起來看貝瓦小編怎麼說吧。

識字教學方法：

1.圖解識字法

所謂圖解識字法， 是指利用圖畫（簡筆劃、貼畫等）説明識記字形的一種方法。 此方法主要適用於象形字。 用此法識字， 既有趣， 又能培養學生的想像力， 如：“日、月、水、火、山、石、田、土”等最簡單的象形字， 都是實物的象形， 筆劃簡單， 與圖畫接近， 學習這類漢字可以充分發揮學生的想像力。 讓孩子們模仿古人造字：畫畫大山的“山”是什麼樣？說說“田”怎樣寫，

大家造字、說字興趣濃厚， 同時從中體會到以形象造字的成就感， 而且也利用字形識記了字。

2.猜謎識字法

顧名思義， 猜謎識字法是利用編謎語和猜謎語的方法， 幫助學生識字的一種方法。 此方法適用於間架結構相對比較簡單， 每個部件之間有一定聯繫的漢字。 通過猜謎語來鞏固已學的知識， 既可調動積極性， 又可以培養學生的邏輯思維能力。 如： “一口咬掉手尾巴”（告）；“一點一橫， 叉叉頂門。 ”（文）等， 根據字形的特點用謎語説明識字， 更能激發學生的情趣， 活躍學生的思維， 學生在“猜”的過程中， 很自然地就理解和掌握了字形和字義。

3.編兒歌和順口溜識字法

此方法是利用編兒歌和順口溜來幫助學生識字的一種方法。

這種通過形象化的語言説明學生識字的形式， 是容易被學生接受的， 它能讓學生在興趣盎然， 輕鬆愉快中識字。 如：一個人， 他姓王， 口袋裡裝著兩塊糖（金）；“一人膽子大， 敢把大王壓”（全）；“兩個小兒土上坐”（坐）；“兩人為從”“三人為眾”“三木為森”“不正為歪”“小土為塵”“上小下大為尖”。 兒歌和順口溜識字的方法， 幽默風趣， 富教于樂， 易學易記， 既能展現語文的趣味性， 又能提高識字的效果。 如學“愛”字念：“爪字頭， 平寶蓋， 小朋友真可愛。 “小小鉛筆尖尖頭， 上小下大要記牢（尖）；小朋友們要坐直， 身體不正就要歪（歪）；大口媽媽等小口， 小口要回家（回）……”。

4.編故事識字法

編故事識字法， 就是把漢字的幾個部件利用故事巧妙地聯繫起來， 幫助學生識字的一種方法。

此方法適用於識記字形複雜的字。 多數漢字是由幾個部件組成的， 如果發揮想像， 把幾個部件巧妙地聯繫起來， 讓一個個抽象的字變成一個個生動的小故事， 這樣既使枯燥抽象的筆劃變得富有靈氣， 又給識字增添了趣味性。 如：“滅”字（發生火災時， 用水去澆滅）；“遊”字（有一個戴著泳帽的小孩子正在方形的泳池裡游泳）；“左”字（左邊的人在認真工作）；“右”字（右邊的人在大口吃東西）。 這樣一想， 這些字就會深深地印在腦子裡， 學生的想像力和創造力在這一刻也得到了發展。

5.部件識字法

所謂部件識字法， 即是利用已學過的熟字部件， 通過“加一加、減一減、換一換”換掉字的偏旁， 幫助學生識字的一種方法。 此方法主要適用於形聲字和部件相同的字。

如， 記憶請、情、清， 利用已學過的“青”字加上“氵”就成了“清”， 再聯繫“清澈的河水”就知道了“清”與“水”有關， 又理解了字義， “請”， 人要用嘴， 所以就有一個言字旁；情， 與心情有關， 所以加上“豎心旁”。 利用形聲字的聲旁和形旁識記字， 既利於掌握漢字的聲， 又利於掌握漢字的形和理解漢字的義。

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