竅門1 展現實物學漢字
在教寶寶識字時, 同時展示實物, 這樣字和實物之間就發生了聯繫。 用這種方法, 可以使寶寶很快識漢字, 而不會感到識字是一件痛苦的事。 你也可以在教給寶寶辨認物品的同時, 向他們展示漢字可以加快識字的過程。 例如, 指著門, 對寶寶說:“門, 這是門。 ”同時向他們出示“門”字, 讓他們辨 認。 這樣就在寶寶的大腦中產生了兩個表像, 實物“門”和漢字“門”。 每當我們發出“門”這個音時, 寶寶對實物和漢字都會產生反應, 反之亦然。 所以, 當寶寶還在繈褓時, 我們就可以一邊教他們辨認實物,
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竅門2 隨時隨地學漢字
父母帶寶寶來到一座大山前, 首先讓寶寶觀察一下大山的巍峨和壯麗, 起伏蜿蜒的大山像一條長龍展現在寶寶的面前。 當他們爬上山坡, 仔細地觀察著鬱鬱蔥蔥的樹林、飛流直下的瀑布, 聽一聽山間的各種聲響。
這時, 父母可把“山”字寫在地上, 對寶寶說:“瞧, 這個字讀什麼?”寶寶一定會脫口讀出這個字的音。 “山”字的美和大山的美在寶寶的心中引起了共鳴。 用這種方法, 可以輕而易舉地教給寶寶認識很多漢字, 如:田、鳥、林、樹、村、路等等。
當寶寶接近了事物本源的時候, 漢字對於他不單是事物的標記,
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竅門3 舉一反三學漢字
漢字是一種象形文字, 利用這個特點, 可以舉一反三的學習。 例如教寶寶認識“休”這個字。 首先在一張紙上畫一棵樹, 樹下一個人在睡覺。 然後指著圖畫問: “瞧, 圖畫上有什麼?”“圖畫上有一個人和一棵樹。 ”“對 , ‘人’字怎麼寫?”“一撇, 一捺。 ”“對, 再看這棵樹, 樹也叫做‘木’, 你會寫‘木’字嗎?”“不會。 ”“讓我來教給你。 ”教完“木”字的寫法後, 再問:“這個人在樹下幹什麼啊?”“他在睡覺。 ”“對, 睡覺又叫做‘休息’。 你瞧, 人在木旁就是休。 ”然後把“休”寫出來。 這樣, 寶寶就能夠牢牢地把這個字記住了。 你要牢牢記住的是,
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竅門4 開心閱讀學漢字
識字的最終目的是閱讀。 馬上用自己學到的字閱讀詩歌、童話故事和有關兒童的書籍, 寶寶就會產生成功的喜悅, 就會促進寶寶識字。 爸媽們常苦惱教給寶寶許多生字, 但他們發現, 很多字被寶寶遺忘了。 其原因是他們沒有注意到“字不離詞, 詞不離句, 句不離篇, 篇不離章”這個道理。 當一個孤立的漢字不和其他漢字相聯繫時, 很容易被遺忘掉。