警惕這三種錯誤，別讓孩子真變笨

給孩子定目標要實際,這樣才容易達到,也就能夠滿足孩子的心理需求,讓孩子有成就感。 比如,孩子目前的能力， 成績只能保持在中上游， 就不要讓孩子考前幾名， 否則孩子很容易受挫， 以為自己真笨。 當孩子能力提高後， 可以再將目標定高一點。

要根據孩子的認知特點來進行知識教育， 過早給孩子進行知識傳授， 孩子並不能完全理解， 只能靠死記硬背， 這樣往往並不能促進他們的智力發展， 反而給孩子帶來很大的學習壓力， 失去學習的興趣， 最終對學習失去信心。

很多家長說孩子“笨”， 也許只是一時氣憤， 或是口頭禪， 有口無心， 但對於孩子來說， 長久聽著家長對自己這樣的負面評價， 最終會讓他們覺得“我不行， 我很笨， 我就這樣了。 ”於是， 他們就破罐子破摔， 你說我笨， 我就這麼笨了。

如果不想孩子真變“笨”， 試試這麼做！

當孩子獲得成功， 體驗到快樂時， 大腦裡會釋放出“腦內嗎啡”， 這種化學物質會驅使孩子很想重複這一經驗。 對孩子而言， 每一次成功， 都是一次學習的機會， 而這樣一次次的成功體驗， 會讓孩子信心十足， 動力十足， 自覺向下一個更高的目標邁進。

每一次探索都是學習的機會， 而且， 父母們不要給孩子設定太高的目標，

當孩子失敗時， 不要擺出憐憫的態度， 也不要唉聲歎氣， 更不能責駡孩子。 你要讓孩子明白， 失敗是人人都可能碰到的， 取得成功的人就是在失敗中吸取教訓， 繼續努力的。 應該說， 父母允許孩子失敗， 就是對孩子能夠成功的一種信任。