警惕選特長班誤入誤區

摘　要：興趣愛好廣泛固然是件好事， 但物極必反， 孩子們的年齡特點決定了他們是不可能做到面面俱到的， 童年應該是快樂、無拘無束的。 既然學， 就應該把孩子的潛質挖掘出來， 讓孩子的天分得到充分發揮， 追求完美， 力求做到極至。

在競爭日益激烈的今天， 很多家長都抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的思想， 在孩子完成學校的課業之餘， 都在為自己的孩子選擇特長班。 面對紛至遝來的各種興趣培訓班， 究竟該為孩子選擇什麼樣的“特長”?下面三類家長的教訓不妨借鑒一下吧!

■盲目跟風型

有的家長看到別人的孩子學什麼，

就讓自己的孩子跟著學什麼， 不考慮這門專業是否符合孩子的特性。 其實每個孩子都有自己的長處， 作為家長， 應該善於發現孩子的閃光點， 在這個閃光點上加以正確引導， 才能讓孩子發揮特長。

部分家長發現孩子在特長班沒有長進， 便一味地否定孩子， 總拿自己孩子的弱項和其他孩子的強項比， 比來比去， 便確認孩子不如別人， 而對孩子產生失望、抱怨的情緒， 使幼小的心靈受到傷害， 破壞了孩子學習的興趣， 打擊了孩子上進的積極性。

父母感言：每個孩子的思維方式、興趣愛好或遺傳因素等方面都各不相同， 如果家長強求一致， 追求整齊劃一， 那麼就沒有千差萬別、姹紫嫣紅、五彩繽紛的世界了。

■生硬強加型

有的父母把自己的喜好當成孩子的興趣。 這類家長經常掛在嘴邊的是：“我們沒有趕上好時候， 小時候受條件限制， 沒有機會發揮特長， 在為孩子選擇專業的時候， 希望在孩子身上實現自己未遂的心願。 ”

每天忙於接送孩子學鋼琴的劉女士就是這樣一位家長， 因為自己喜歡聽鋼琴曲子， 尤其感覺彈鋼琴是一種非常高雅的行為， 於是省吃儉用給孩子買鋼琴， 每週兩次接送孩子學鋼琴， 自己還在家裡監督孩子練鋼琴……但事實上， 孩子並不喜歡這種“總是坐著”的“興趣”， 他更喜歡乒乓球和足球。

父母感言：孩子不是父母的翻版， 他們身上有自己獨特的潛質。 孩子雖然沒有絕對的判斷能力， 但是如果父母仔細觀察，

會發現孩子對某一方面有所傾向， 這或許就是孩子的潛質所在。

■全面灌輸型

有的家長在為孩子報班時， 抱著“多學一點是一點”的思想， 有班必報， 週一讓孩子學舞蹈， 週二安排孩子學畫畫， 週三送孩子學奧數……不僅孩子累， 自己也辛苦， 問到有什麼收穫， 他們總是說：“不管他們學得怎麼樣， 反正都讓他們學了， 我們已經盡心了， 長大了別怪我們就行。 ”對於這類家長， 省教科所劉鳳華老師分析， 表面上孩子各個專業都有所涉獵， 但大多都是蜻蜓點水、囫圇吞棗， 沒有一個能真正掌握， 起不到讓孩子發揮特長的作用， 反而會讓孩子變得更為浮躁。

父母感言：興趣愛好廣泛固然是件好事， 但物極必反， 孩子們的年齡特點決定了他們是不可能做到面面俱到的，

童年應該是快樂、無拘無束的。 既然學， 就應該把孩子的潛質挖掘出來， 讓孩子的天分得到充分發揮， 追求完美， 力求做到極至。