通常， 皮卡媽讀詩的節奏是讀一句用白話文翻一句。 連續解讀了一陣子， 皮卡媽經常被皮卡的十萬個問什麼卡住。
比如， 讀完崔護的《題都城南莊》， 皮卡問， “那個美麗的桃花姑娘去哪兒了？這個叔叔是不是喜歡那個姑娘呀？
”
比如剛讀完王之渙的《涼州詞》， 恰巧前一天翻了李白《關山月》的牌子。 於是， 皮卡問， “媽媽， 風到底能不能刮到玉門關呢？”因為， 王之渙寫的“羌笛何須怨楊柳， 春風不度玉門關”， 李白說“長風幾萬里， 吹度玉門關”……
皮卡媽陷入深深的糾結中。 曾經， 2歲的皮卡能把《笠翁對韻》好幾章節倒背如流。
Advertisiment
誰知道， 這一吐槽， 皮卡媽立馬被一位北大的朋友痛批！甚至連“你根本不懂”這類碾壓智商的話都脫口而出。 但是， “從錯誤中學習”， 是皮卡媽一直堅持的人生信條。 本著不恥下問的好心態和好態度， 皮卡媽這一問， 收穫滿滿！
究竟應該怎麼給孩子讀？
你知道“詩畫同源”麼？
你知道“詩”“歌”一家麼？
給孩子讀詩， 營造意境、激發興趣最重要！
在畫中學， 更有意境
據說， 蘇軾在欣賞完前代“詩佛”王維的詩畫後， 發出了“詩中有畫，
Advertisiment
而且， 對於只有3歲的孩子而言， 看圖畫比讀文字更容易接受、理解。 比如， 在讀《尋隱者不遇》這首詩的時候， 可以一步一步把詩歌“畫”出來。 松下、童子、采藥、山、雲這些素材足以吸引孩子由表及裡、由淺入深的理解詩歌意境。
在生活中學， 更接地氣
自從有人類以來， 我們的祖先就把詩歌作為一種娛樂和休閒的方式。 把工作和生活高度濃縮在一起， 並賦以豐富的想像， 用簡短的語句從人們的口中吟唱出來。
所以， 歸本溯源， 教孩子在生活中學詩歌， 更接地氣。 比如， 海蒂在家裡看到過姥姥種辣椒， 天天澆水、時不時修點雜草。
Advertisiment
自從讀完， 海蒂不僅明白了糧食的來之不易， 讀懂了這周詩， 還養成了珍惜糧食不浪費的好習慣。
在唱中學， 更有樂趣
其實， 詩和歌本一家。 詩歌很早就是我們祖先娛樂休閒的重要方式。 在唐代， 詩為歌， 歌即詩， 上至朝廷宮女， 下至民間歌妓， 都能把當時和流傳下來的名詩譜上曲， 再唱出來。 跟現在的流行樂是一個道理。
所以， 無論是查找現成的詩歌唱法， 還是自編自導， 在唱中學， 都會樂趣十足。
教孩子讀唐詩的禁忌1、堅決抵制一切表演秀和考核
不忘初心， 方得始終。
Advertisiment
只關注別人的掌聲， 哪裡還能感受到詩歌的美好， 以及跟媽媽一起讀詩的快樂？
2、別阻止寶寶的胡亂拼接
有沒有發現， 在掌握了若干首古詩之後， 不少小朋友們便開始詩興大發， 隨意創作了。 “鋤禾日當午， 黃河入海流”， “春眠不覺曉， 汗滴禾下土”……
當你發現孩子在主動探索詩歌語言的魅力時， 請呵護好這份濃濃的興趣和勇於嘗試的魄力。 不去斥責孩子， 我們只需要把正確的詩歌內容誦讀出來就行。
沒准， 這是孩子故意跟咱們PK呢，
