讀書寫做對孩子的好處

讀寫有助於理解和思考， 寫讀書筆記和讀書心得， 是孩子讀與想的產物。 在對讀物內容深刻理解的過程中。 孩子們所做的讀書筆記和心得， 不是字字都記， 事事都寫。 父母首先要培養孩子辨識能力和初步分析能力， 教孩子把最好的、最精彩的部分記下來， 使之有強烈的目的性和意識性。 這樣， 孩子就會漸漸地學會深入地思考問題， 並加深對讀物內容的理解， 使閱讀更加深入， 閱讀品質更加提高。

讀寫有助於記憶的強化， 俗話說得好， 好記性不如勤動筆。 孩子的寫讀有助於加強記憶。

1.做讀書筆記能夠説明孩子克服頭腦識記和儲存知識的。

局限性。 “吾生也有涯， 而知也無涯。 ”((莊子))怎樣在有限的生命裡掌握更多的知識呢?只有做摘記。 當代著名作家姚雪垠為了寫巨著《李自成》， 花費了幾十年的時間， 從各種書刊上摘錄大量的文章， 又做了50萬張卡片。 由此看來， 通過讀寫可以彌補在過了一段時間後會忘掉所記憶內容的許多細節這個缺陷。

2.做讀書筆記的過程， 就是理解、消化你所學到的知識的。 過程。 也就是說， 對讀物內容如果理解得越透徹， 體會越深刻， 孩子的讀書筆記做得越好， 則記憶也越牢靠。 所以說， 孩子的讀書筆記有助於記憶。

3.在閱讀時， 通過做讀書筆記和寫讀書心得， 可以把孩子。 所讀的零散、片斷的內容系統化、條理化，

編成知識網， 能夠有條理地記憶， 提高孩子對知識的記憶能力。

讀寫有助於資料積累， 積累資料是孩子將來學習、工作和研究必不可少的一項基本功。 父母們應有預見性及長遠的眼光， 要注意到孩子寫讀書筆記過程中“資料”積累的重要性。 雖然孩子因讀而寫的東西現在看來還很膚淺， 但它是孩子的“心血”， 千萬不可小視， 至少它是孩子的讀寫水準的發展層次和過程的反映。

積累資料就是從孩子讀寫時開始的， 因此， 它從點滴開始， 讓人無法急於求成。 積累資料的方法很多， 最簡便易行的方法就是寫讀書筆記和讀書心得。 父母們可以看到， 孩子邊讀邊寫， 邊寫邊讀， 書讀完了， 寶貴的資料也就被孩子留下來了。

久而久之， 筆記和心得寫得多了， 就會積累下比較有系統的資料， 日積月累， 孩子的大腦裡就有了隨時可以支取的知識寶庫。 積累下的材料、資料， 包括孩子的思想， 便於今後查閱、參考、借鑒和使用。

讀寫有助於閱讀注意力的集中和知識面的擴大， 注意力是人從事活動、獲得知識、提高效率的必要前提。 孩子寫讀的過程， 是眼、腦、手同時並用的過程。 父母們可能都有這樣的體會:自己兒時讀書時， 有的時候， 眼睛雖然在“看”書， 可是大腦卻在想著別的事， “開小差兒“了。 特別是長時間地看書更容易發生此事。 倘若在閱讀時， 能眼、腦、手協調並用， “走神“、”開小差兒“的現象就可以完全避免。 所以說。 孩子寫讀書筆記和寫讀書心得有助於集中閱讀的注意力，

可提高閱讀效率， 鞏固知識基礎。

孩子寫讀書筆記， 不但能提高閱讀效率與鞏固知識基礎， 還有助於擴大知識面。 獲得課堂上得不到的知識， 能夠陶冶情操， 砒礪品行， 激勵孩子嚮往和追求美好的事物。 但最終最明顯的是提高孩子的寫作能力， 在將來寫”大作.時不至於搜索枯腸， 無從落筆。

讀寫有助於激發創造性閱讀， 孩子寫讀書筆記和心得時， 由於邊讀邊想， 邊想邊寫， 就會加強思維的邏輯性和條理性， 提高分析問題、解決問題的能力， 使思維更加活躍。 由幹在閱讀時各種資訊的相互撞擊， 會產生一些新的見解、新的構思、新的發現， 就會加強聯想， 激發創造性思維， 把閱讀、學習過程引向創造過程， 從而有利於較大幅度地提高學習效果。

父母在這方面的啟動與培育過程中切不可有立竿見影的急躁心理。 對於您的孩子來說， 雖然不一定在讀寫中馬上做出創造性的成果， 但卻能為以後的創造金丁下良好的基礎。