讓BB用自己的眼睛感受色彩

打開我們的視野――讓孩子用自己的眼睛來感受色彩， 而不是用耳朵和老師的嘴。

對於色彩的認知和應用， 是孩子美術學習和創作中必不可少的內容， 但許多的孩子卻不能在這個過程中獲得屬於自己的色彩感覺和經驗， 使許多的學習根本達不到真正的效果。 重要的原因：就是教育者們還沒讓孩子把那靈敏的眼睛完全打開時， 就急於告訴他們各種顏色關係， 甚至幫助孩子把老師自認為完美的顏色擠在調色盤中， 孩子們聽話了， 按老師說的一一做到， 作品漂漂亮亮地拿給了家長， 其實卻關閉了自己用眼睛探究問路找門的天賦能力。

我們有不少學生是在XX地學過很久， 甚至一兩年， 是有“基礎”的， 可是色彩的感受力和辨別力卻並不明晰， 我不得不強調， 首先讓孩子用自己的眼睛來尋找色彩的奧秘吧， 我的一點點啟示可能給他們許多的路線， 但不能替代孩子的眼和手、腦和心、還有自己找到家的腳丫！看看下面的圖， 那時孩子自我感受色彩的圖景， 有著色彩所能表徵的情感， 有著色彩所能完成的形象、空間、甚至構圖！

打開我們的視野――部分藝術兒童工作室及我收藏的世界各國兒童作品欣賞， 希望家長能從中瞭解兒童畫的真實狀況， 其中隨著年齡而產生變化是兒童美術的一個重要特徵， 許多媽媽們著急，

為什麼4歲了、5歲了、或者6歲了、7歲了， 還畫不出“像樣”的東西來， 要思考和明白的是， 這個“樣”是個什麼“樣”， 如果很像我們眼中的“樣”的了， 而符合孩子年齡特徵的那個“樣”沒有了， 就是真的不象樣了。 同時， 兒童美術教育的科學性在於， 對於不同年齡階段的孩子， 要採取不同的引導方式， 孩子們對色彩、線條的認識， 以及對美術中各種創造形式的理解和掌握都需要我們具體而科學的、符合美術創造本質的、充滿新意的啟發和引導。