“我說不行就不行!”
情景再現：
小丁睡覺前還吵著要吃糖， 磨了很久還不肯睡覺。 媽媽只好搬出爸爸來說服小丁。 爸爸嚴厲地說：“睡覺前不許吃糖， 我說不行就是不行!”
專家分析：
這是典型的暴君式教育方式， 源于家長頭腦中的“子從父”的傳統觀念。 這不僅會影響親子關係的建立， 導致親子之間的對立和衝突， 更會破壞孩子的公正心， 妨礙孩子的民主意識、協商能力的發展， 甚至還會滋生孩子的暴力取向。
家長不能輕視了孩子的理解能力， 應該把他們當大人一樣平等對待。
“再不聽話打你了!”
情景再現：
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超市里， 西西不停地要這要那， 爸爸不許， 西西一屁股坐在地上哭。 爸爸覺得很沒面子， 便揚起手來嚇唬西西：“再不聽話打你了!”西西不但沒止住哭， 反而哭得更厲害。
專家分析：
有時候， 孩子的表現確實令父母很生氣， 氣憤至極的父母經常在動手前警告：再不聽話我要打人了。 這一類空洞的話， 只會降低父母的威信， 不會有任何實際效果。 恐嚇還不利於兒童塑造良好的個人品質， 反而會造成膽小、怯懦、軟弱的個性品質。 孩子做出種種挑釁的行為激怒父母， 如果真的挨了打， 孩子會在內心裡說：你雖然把我打疼了， 但是你生氣了， 我感到滿足。 如果一時氣憤難以忍耐， 那麼打罵將宣告你的失敗。
“媽媽不要你了!”
情景再現：
寶寶在飯桌上不肯好好吃飯，
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專家分析：
兩歲左右的幼兒， 對別人情緒的理解很有限， 他們往往通過別人的面部表情、外部行為去認知別人的情緒， 而對成人一些複雜的內心體驗難以理解， 他們會把爸爸媽媽的離開， 當成是真的離開。 這個被很多家長慣用的假裝遺棄孩子的招數， 對孩子的心理發展有很大傷害， 大大破壞了孩子的安全感。
兒童在很小的時候， 對父母的強烈依戀關係會讓他們的心理得到安全保障， 他們在探索外部世界時， 會有一種安全感做支持。 如果假裝遺棄孩子， 那孩子會認為， 最值得信賴的人都不要自己了，
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“你是媽媽從垃圾桶裡撿來的。 ”
情景再現：
歡歡問媽媽：“媽媽， 我是從哪裡來的呀?”歡歡媽手頭上正忙， 沒空跟小歡歡慢慢解釋， 便說：“你是媽媽從垃圾桶裡撿來的。 ”歡歡媽小時候， 她媽媽也是這麼跟她說的。 歡歡聽後黯然地坐在角落裡一聲不吭。
專家分析：
兒童到了一定年齡便會提出“我從哪裡來的”之類的問題。 長期以來， “你是撿來的”幾乎成了家長們的“統一答案”。 事實上這樣回答容易傷害孩子的心靈， 使得親子關係產生隔閡， 部分孩子因為得到了這樣的答案而整天悶悶不樂。
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孩子的提問反映出其漸漸長大， 自我意識強了， 也開始對生命的來源產生好奇， 父母應該用生動而科學的回答滿足他們的好奇心。
