我有兩個孩子， 老大剛上小一、熱愛科學與所有未知的事物， 能閱讀成人書籍， 對基因圖譜及化學元素表著迷， 每天以做復雜的中年級數學題為樂， 隨時嚷嚷“沒書看了很無聊”， 盡管他的書已經攻占了我五十幾坪家里的每個房間， 甚至廚房、洗衣房；老二是幼稚園小班最小的寶貝、愛吃愛睡而且從不讓媽媽喂， 喜歡跟著哥哥手拿一本書自言自語地念， 喜歡拼拼圖， 一次拼完十幾片的拼圖是小case， 而且拼圖的時候超專心， 坐30分鐘面不改色。 許多人問問過我“您怎樣培養孩子的學習習慣的”？今天我就來揭開這個謎底：
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其實很簡單， 一句話， 了解孩子的學習方式， 讓孩子用自己喜歡的方式學習！那么孩子所喜愛的學習方式是什么呢？
0—3歲孩子喜愛的學習方式好的母語能力有利于閱讀能力發展
從孩子牙牙學語時， 我就養成隨時跟孩子說話的習慣， 也許是廣播主持的胎教關系， 我的兩個孩子話都說得不錯， 一歲以后就能表達自己的意思。 媽媽要從嬰兒期就常對孩子說話， 告訴孩子你在做的每一件事， 切莫認為孩子一定聽不懂就不說， 當你試著把孩子當聽眾時， 有一天他的答復會讓你出乎意料。
～透過讓孩子參與并告訴他你正在做的事情， 教孩子說一遍， 可以很快地累積孩子的詞匯， 也可以刺激孩子的感官發展，
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讓孩子因為好玩而學， 而不是逼他學
我的孩子從一、兩歲時就愛玩玩具鋼琴， 聽過的旋律一次就能背、能唱。 我們在他兩歲時就玩邊彈琴， 邊唱歌的游戲， 后來買了一臺電子琴給他， 但從不逼他去彈， 直到他三歲時說“他想學鋼琴”。 他現在七歲了， 學琴的功課越來越重， 我們也從不逼他， 只告訴他“學音樂是為了好玩， 如果你覺得不好玩就不用學”。 他的練琴壓力得到了紓解， 每當他覺得彈琴倦怠時， 就回頭去找找那個好玩的感覺！現在他的弟弟也三歲了， 常常跟哥哥搶電子琴， 也吵著要媽媽帶他去學琴， 他們都熱愛音樂原因無它， 就是“好玩”。
～孩子有想得到快樂的心理需求，
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讓孩子得到身心全方面的發展
孩子三歲前， 在生理方面， 從趴在床上到撐起自己、抬頭挺胸；從走得搖搖晃晃到步伐穩健， 每個階段， 父.母都要鼓勵孩子多嘗試， 不要為了怕臟、怕孩子不行、怕麻煩或對孩子保護過多， 就剝奪了孩子自己練習、并在多次失敗后終于獲得成功的成就感。
我的兩個孩子從一、兩個月開始， 就跟著我們到處旅行、到處玩， 還在爬的階段就把他放在地上， 讓他去感覺草地、沙地、海邊、山上不同的景物， 告訴他這里是哪里?孩子用爬的爬上溜滑梯， 并自己滑下來， 過程中我們都不斷地鼓勵他， 他也充分享受獨立活動的能力。
當孩子自己能拿餐具時才一歲多，
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～隨時讓孩子嘗試他能力所及的事， 就算他失敗， 但他仍然在學習， 過程中要鼓勵他、贊美他的表現， 這是孩子培養自信以及日后是否勇于嘗試新事物的重要關鍵。 孩子在三歲前身心獲得全方面的發展， 日后對他閱讀能力及理解力有極關鍵的影響！
說故事＆游戲有助學習
幼兒喜歡聽故事， 也愛說故事給別人聽。 爸媽可以自己編故事， 也可以念書中的故事， 與孩子玩說故事游戲時， 可以任由孩子發展劇情， 愈天馬行空愈好。 千萬不要批評孩子說的劇情不合邏輯，
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～透過說故事可以觀察到孩子的語言能力和組織能力， 父母不妨一邊跟孩子玩， 一邊擴充孩子的詞匯， 也可訓練孩子的口語表達能力。
讓孩子主動學習的秘密
4—6歲孩子喜愛的學習方式
回應孩子的好奇心
孩子的好奇心是天生的。 我的兩個孩子從小就是破壞大王， 從學走路時就對所有電氣用品感興趣， 常愛轉電視、玩音響， 把每個買回來的玩具拆掉重組。 雖然我們家物品破壞率超高， 但我后來發現， 在他們努力操作及嘗試每樣東西的時候， 他們都在默默的學習。
曾經發生一個例子：我在老大兩歲時， 告訴他電池正負極的原理， 原本并不認為他聽得懂， 只是認真回答他的問題而已。 但當他長大些我再問他， 發現他還記得這件事，而且“他當時真的聽得懂”！之后他就對所有科學原理好奇(當然，我就要常常非常仔細而認真的回答他的問題)，盡管他才三、四歲。我從未對他的好奇心感到厭煩，我總是認真的面對他的每個疑問，也跟好奇寶寶一般的跟他一起尋找解答。
～不要扼殺孩子的好奇心，父母要熱誠的帶著他去探索所有他想知道的答案，這是孩子日后是否喜歡學習的根本。也不要責罵孩子因好奇或創意而產生的舉動，你可能正在扼殺一個科學家的潛能！
將選書的工作交給孩子
我是從孩子身上學會如何選書的，孩子還小，剛開始選圖畫書時總不知孩子喜不喜歡，后來在與孩子一同看書的過程中，看到孩子的反應，漸漸了解了答案。當孩子還被你抱在懷中念書給他聽時，他愛的是這種感覺及你念書時的神情，因此你愛的書他也會喜歡。當孩子漸漸大了，就帶孩子到書店自己選書。先不用考慮書上所分類的年齡限制，孩子自己喜歡最重要!
～當孩子將閱讀視為習慣時，他所累積的閱讀能力及文章理解能力，會相當驚人的。
從孩子的游戲習慣，觀察孩子的性向與能力
我的老大從兩歲時，就對任何路上的交通標示及地圖有興趣，在馬路上對所有交通標示務必問清楚，任何公共場所有地圖，他也一定一一詢問它的內容及每個地點的名稱。我們從未覺得他聽不懂或不用了解這些，就不理他的提問，反而是用他能理解的方法，解釋所有他想了解的一切。
～觀察孩子喜歡什么，滿足他的知識需求，他自然會顯現出他的能力!
永遠不要對孩子絕望
俄國文學家托爾斯泰一生中寫了不少偉大的作品，盡管他的寫作時間非常寶貴，但他還是十分注重孩子的學習興趣，每天必定抽出時間陪孩子，為他們講故事，回答他們提出的各種問題。今日的許多父母認為讓孩子讀書，就是為了識字。其實，無論讀書還是閱讀，前提都必須建立在孩子真正的喜愛和理解的基礎上。家長陪同孩子，并非只是“形式上”，還要在“時間上”與孩子一起成長，用心對待孩子。
展望親子教育的大未來，父母能給的不再只是經濟的供應，孩子所需要的也不只是物質的滿足。對家長來說，“教育”絕對比“養育”更重要！
編輯語：英國著名教育家斯賓賽在教育自己的孩子時說：“如果我不能給孩子財富，那就給他尋找財富的信心；如果我不能給孩子智慧，那就給他獲得智慧的信心；如果我不能代替孩子生活，那就給他生活的信心。”學齡前的孩子不在于學習到多少東西，重要的是讓孩子掌握學習的能力和擁有學習的興趣，為孩子的將來的學習打下堅實的基礎！
發現他還記得這件事，而且“他當時真的聽得懂”！之后他就對所有科學原理好奇(當然，我就要常常非常仔細而認真的回答他的問題)，盡管他才三、四歲。我從未對他的好奇心感到厭煩，我總是認真的面對他的每個疑問，也跟好奇寶寶一般的跟他一起尋找解答。～不要扼殺孩子的好奇心，父母要熱誠的帶著他去探索所有他想知道的答案，這是孩子日后是否喜歡學習的根本。也不要責罵孩子因好奇或創意而產生的舉動，你可能正在扼殺一個科學家的潛能！
將選書的工作交給孩子
我是從孩子身上學會如何選書的，孩子還小，剛開始選圖畫書時總不知孩子喜不喜歡，后來在與孩子一同看書的過程中，看到孩子的反應，漸漸了解了答案。當孩子還被你抱在懷中念書給他聽時，他愛的是這種感覺及你念書時的神情，因此你愛的書他也會喜歡。當孩子漸漸大了，就帶孩子到書店自己選書。先不用考慮書上所分類的年齡限制，孩子自己喜歡最重要!
～當孩子將閱讀視為習慣時，他所累積的閱讀能力及文章理解能力，會相當驚人的。
從孩子的游戲習慣，觀察孩子的性向與能力
我的老大從兩歲時，就對任何路上的交通標示及地圖有興趣，在馬路上對所有交通標示務必問清楚，任何公共場所有地圖，他也一定一一詢問它的內容及每個地點的名稱。我們從未覺得他聽不懂或不用了解這些，就不理他的提問，反而是用他能理解的方法，解釋所有他想了解的一切。
～觀察孩子喜歡什么，滿足他的知識需求，他自然會顯現出他的能力!
永遠不要對孩子絕望
俄國文學家托爾斯泰一生中寫了不少偉大的作品，盡管他的寫作時間非常寶貴，但他還是十分注重孩子的學習興趣，每天必定抽出時間陪孩子，為他們講故事，回答他們提出的各種問題。今日的許多父母認為讓孩子讀書，就是為了識字。其實，無論讀書還是閱讀，前提都必須建立在孩子真正的喜愛和理解的基礎上。家長陪同孩子，并非只是“形式上”，還要在“時間上”與孩子一起成長，用心對待孩子。
展望親子教育的大未來，父母能給的不再只是經濟的供應，孩子所需要的也不只是物質的滿足。對家長來說，“教育”絕對比“養育”更重要！
編輯語：英國著名教育家斯賓賽在教育自己的孩子時說：“如果我不能給孩子財富，那就給他尋找財富的信心；如果我不能給孩子智慧，那就給他獲得智慧的信心；如果我不能代替孩子生活，那就給他生活的信心。”學齡前的孩子不在于學習到多少東西，重要的是讓孩子掌握學習的能力和擁有學習的興趣，為孩子的將來的學習打下堅實的基礎！
