對很多琴童來說， 學琴是很痛苦的事。 每天的練習枯燥無比， 還常常伴隨著聲聲斥責——原本溫柔可親的爸爸媽媽， 怎麼到了鋼琴前就變得如兇神惡煞一樣？對孩子進行音樂教育的目的是什麼？不是成名成家！如果只是那樣的話， 教育就太缺乏針對性了。 要知道， 即使孩子對一件事極有興趣， 但引導不當， 可能也會漸漸失去興趣。 父母、老師的引導方法不對頭， 孩子也會失去了進一步挖掘潛能的機會。
事實上， 對於父母而言， 用快樂的心態陪伴孩子學琴， 比什麼都重要。 當孩子練習達不到要求時， 父母要一如既往地讓自己和孩子保持快樂的心情，
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讓孩子快樂學琴的第一條：懂得孩子心理是關鍵， 除了用生動的語言循序漸進地引導或者表揚之外， 懂得一些幼兒心理學的知識很重要。
想要讓孩子產生不間斷的興趣， 實在是很難， 但還是可以找到一些有效的辦法。 對於大部分小孩而言， 適當的表揚可以促進他們的學習， 增強小孩子的自信心， 使之對鋼琴學習更有興趣。 比如晚飯後， 讓孩子給大家彈一段新學的曲子， 在掌聲中讓他們體會成功的喜悅。 還有一個好辦法是利用競爭意識， 每個孩子都有強烈的自我表現需求， 希望自己是突出的。 父母不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習，
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讓孩子快樂學琴的第二條：降低要求和嘗試自己彈奏， 是控制情緒的好辦法。
當孩子的表現遲遲不能達到要求時， 父母如果還是能以一種欣賞的態度進行表揚， 這對孩子而言是一種極大的激勵， 並且最大限度地保護了小朋友的自尊。 積極的心態讓孩子保持學習的熱情， 而批評和冷眼則容易產生對抗心理。
很多父母小時候都沒有學琴的機會， 這時不妨自己動手試著彈孩子正在練習的曲子， 和孩子一起學習。 這樣的話， 父母和孩子的心態上就會形成平等的狀態， 並且會構成一種共同面對困難的聯盟關係，
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讓孩子快樂學琴的第三條：讓孩子學會聆聽， 學會自己去發現問題。
作為陪練， 父母應從多方面引導孩子學會聆聽， 比如購買適合孩子聽的CD， 作為孩子在睡前、起床、吃飯時的背景音樂， 在潛移默化中培養孩子對音樂的敏感度。 別看孩子年齡小， 其實他們已經有了鑒賞音樂的能力了， 只是需要加強訓練。 他們能夠通過這種方法來發現自己的不足。
讓孩子快樂學琴的第四條：給孩子開小差的空間和時間， 是集中孩子注意力的好策略。
孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情。 比如讓孩子練習時， 他們會說“媽媽你等一下，
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因此， 當孩子提出要喝水或者上廁所時， 父母明知道是小小詭計， 也不妨讓他們快樂地去做。 科學研究表明， 短暫的注意力的分散， 更有利於高強度的注意力集中， 反而會提高練琴效率。 父母所做的一切都是為了讓孩子快樂， 所以適度地給孩子空間， 也是對他自控能力的培養。
讓孩子快樂學琴的第五條：教會孩子學習的方法， 是最為重要的。
識譜是重中之重， 這個問題解決了， 再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。 很多父母經常問孩子：“記住老師講的內容沒有， 清不清楚？”事實上，
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Tips：
給孩子物色老師的法則
對於家長來說， 給孩子選擇適合的音樂老師很重要。 不是考過鋼琴幾級的人， 或獲某某鋼琴比賽大獎的人， 都可以當幼兒音樂老師。
最好挑選專業學校畢業的、又懂得兒童心理的， 讓孩子樂意接受的老師。
好的老師會根據孩子的年齡段實際水準安排進程， 會有生動的激勵方法， 把學琴的枯燥和趣味性結合起來。
家長陪練的法則
要保持好的心態，營造好的氛圍，讓陪練過程成為一個彼此溝通的過程。
尊重孩子，多表揚少批評，保持足夠的耐心。不要隨意批評孩子，任意讓孩子中斷曲子。最好在孩子彈完之後，用和緩的態度指出錯誤，請他修正。
對音樂不是很精通的家長來說，建議在家裡創造和諧、寬鬆、愉快的環境，讓孩子每天都在體驗，都在聽東西，都在學習。比如，一家人一起收聽、收看音樂節目，一起玩打樂器、打節奏的遊戲，都能讓全家充滿音樂氣氛。
家長陪練的法則
要保持好的心態，營造好的氛圍，讓陪練過程成為一個彼此溝通的過程。
尊重孩子，多表揚少批評，保持足夠的耐心。不要隨意批評孩子，任意讓孩子中斷曲子。最好在孩子彈完之後，用和緩的態度指出錯誤，請他修正。
對音樂不是很精通的家長來說，建議在家裡創造和諧、寬鬆、愉快的環境，讓孩子每天都在體驗，都在聽東西，都在學習。比如，一家人一起收聽、收看音樂節目，一起玩打樂器、打節奏的遊戲，都能讓全家充滿音樂氣氛。
