在社會正面臨各種資源快速減少的情況下, 優良的教育、工作、臭氧……未來本身充滿了各種不確定性。 只有相當成功的人才能得以生存。 與此同時, 科技進步已經改變了我們的生活。 比如網路, 使得我們做的每件事都成為透明且永久的。 而一個青少年, 他所押上的也是自己的未來, 一招出錯, 他就無法進入大學, 無法找到工作, 無法翻身。 這種情況下, 要家長們接受自己孩子自然發展真是前所未有的困難。 因為這裡沒有空間給青少年去嘗試犯錯, 讓孩子耍脾氣。 長久的焦慮導致家長們專注于外在的成功和穩定性:成績、聲望、運動技能和外表。
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沒有什麼比高校招生更能讓家長們釋放他們對青少年未來的焦慮。 對很多家長來說, 那些頂級名校學習名額的激烈競爭就是讓美好生活正變得越來越艱難的證據。 他們覺得, 如果孩子沒有被適當的高校錄取, 孩子也就失去獲得好的工作、健康保險以及養活自己和家人的機會。 大學輔導員觀察到這種恐懼會干擾家長的判斷能力, 哪怕是一些非常細心的家長。 家長們擔心孩子自然成長的起起落落, 會在大學成績單上有不良影響。
所以他們無法容忍減慢。 就像不同意女兒加入戲劇小組的家長一樣,
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我必須為他這麼做, 否則他永遠都落後了。
他現在必須提前上一個高級課程班, 八年級, 否則以後沒法上好高級
課程。 如成績單上沒有高級課程成績, 他就只能上公立學校, 甚至可能不
是公立學校本部。
不行, 他不能從“模擬聯合國”抽出時間去加入電影俱樂部。 大家都知道電影俱樂部是懶散學生才去的地方。
我們要請一個專家來潤色他的個人簡歷陳述, 因為大家都請了。 競爭環境從一開始就不平等。
備受成績單折磨的青少年精密地安排著已經排滿的計畫。 他們回家比父母晚, 學習時間更長,
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將孩子送進一個經濟不穩定、不停自我改變的世界, 是一件非常可怕的事。 但現實一直都是如此。 對上帝的信任並不是與生俱來的, 這也是為什麼猶太教祭司拉比(猶太教負責執行教規、律法並主持宗教儀式的人。 原意為教師, 即口傳律法的教師。 古代原指精通經典律法的學者)一直強調它的重要性。 這是類似於“放手讓上帝去決定”的方法。 我們對未來的恐懼, 它說明的不是現實, 更是我們對現實信任缺乏。 這是個悖論:家長需要更多地注重接受讓人眩暈的青少年成長, 而不是努力讓青少年變得更容易上大學。
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孩子拒絕你是成長的需要在前面一章, 我描述了養育小孩的困難。 當孩子由過去初學走路的小可愛變成了大孩子, 開始艱苦地和家長分離建立個人身份時, 大多數家長都十分驚訝。 而為了讓這個“離開”過程變得更容易, 家長們的吸引力需要被降低。
他們變得粗魯, 無禮, 不懂感恩。 就像精神治療醫師所說的“拒絕幫助的抱怨者”病人,