讓孩子儘快適應小學生活

從幼稚園到小學主要發生如下變化：

一是主導活動的變化。 入學前， 兒童的主導活動是玩， 沒有學習上的壓力；入學後主導活動是學。 具體來說， 就是教學時間和休息時間的差異。 小學教學時間的增幅與休息時間的減幅過大。 從教學時間上看， 幼稚園大班末期集體活動的時間， 每天2～3次， 每次在25～30分鐘；而小學每天安排5～6節課， 且每節課40分鐘， 教學時間淨增加兩倍以上。 從休息時間上看， 幼稚園集體活動與自由活動交替進行， 而小學課間只有10分鐘休息， 兒童室外活動量明顯減少。 這些“時間差”的突然出現，

二是社會角色的變化。 學齡前兒童是貪玩的， 是寸步不離地被成人照看的孩子；一入學就不同了， 他們是集體的正式成員， 必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律， 如按時上學、認真完成作業等， 學生不僅要對自己負責， 還要為學校和班級爭取榮譽。 所以， 一年級小學生看到自己角色的轉變又高興又自豪， 家長要十分關注孩子這一心理發展， 對“入學”給予高度重視。

三是人際關係的變化。 兒童入學前與家庭成員的依附關係密切， 一舉一動都是成人指點；入學以後， 兒童每天都要離開家長在學校獨立生活， 這將進一步促進兒童從依附向開始獨立生活轉化。 他們的交往圈子，

家長應充分認識小學生與幼稚園在學習方法、內容、時間等方面的差異， 採取積極的態度和科學的教育方法， 在孩子入小學前後的一段時間內， 幫助孩子減少不適應症， 做好必要的入學準備， 儘快適應學校的學習生活， 順利完成從幼稚園到小學的過渡。