辦活動時有很多機會接觸年輕朋友，
而身旁也不乏年輕同事，
他們普遍的工作態度是承受不了苦差事，
只要工作量稍微多一點，
就喊累，
說“不行了”，
“不幹了”；平日身體只是輕微不適，
就請假不來上班；反而是一些年齡比他們大的同事平日除了上課兼辦活動，
從不喊累，
從不說苦的，
更不會輕易請假。
深感現代許多年輕人都經不起考驗，
他們太愛自己，
太會保護自己，
往往遇到一些挫折失敗容易放棄，
不讓自己的身體或精神受到任何的壓力或考驗；而逃避、放棄、推卸更是他們常用的應對方法，
可見刻苦耐勞的美德真是一代不如一代。
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常聽父母敘說過去的生活是如何艱苦， 例如母親說小時候因為家境貧窮， 兄弟姐妹多， 身為姐姐的她從小便得做家務， 負責照顧弟妹， 甚至在重男輕女的環境下失去上學的機會。 十幾歲的她就得從事艱辛的勞力工作， 扛起許多大人才做的事。
因為時代和環境培訓母親成一位能吃苦、能耐勞， 遇到困難從不易放棄的女性；反觀現代的我們， 生活安逸舒適， 從未像母親小小年紀就得分擔家庭的責任， 也未體驗像母親過去常常只有吃稀飯、啃蕃薯的苦日子。
母親說我們比她們命好、幸福， 我反而覺得現代的孩子更是命好、才是幸福， 因為大部份的他們一出門就有轎車載送， 未經歷徒步或搭車上學的辛苦；家中有傭人侍候，
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“老師， 好熱， 開風扇。 ”常愛抱怨環境不適的小靜說。
“嗚……老師！我不會， 你幫我……”每次一遇到困難就放棄的小翔哭著說。
“我不要做了， 好辛苦……”常要別人代勞的小衡生氣地說。
經常看到身邊的孩子一碰到挫折便放棄， 一遇到困境便逃避或抱怨， 心中不免憂心這些孩子將來長大會養成退縮、易放棄、挫折容忍力低的性格；而報章上報導有些年輕人因為失戀、無法達到自己理想成績、受到父母或朋友誤解而自殺的例子更是司空見慣。
我想提高孩子的挫折容忍力， 增進他們面對問題、追求解決問題的勇氣已是我們當今必要做的事，
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(一)正確的教育態度
往往看到一些父母當孩子跌倒、受挫時， 便急於扶他或小題大作的疼惜， 結果讓孩子認為跌倒、受傷是不可發生、是難以接受、是很糟糕的事；甚至有些媽媽因為孩子撞到桌子哭泣， 便在孩子面前拍打桌子以安撫其情緒， 可知這無意間教育孩子不當的觀念是：遇到困難就是用攻擊、報復的方法。
所以父母能否正確地處理， 是塑立孩子未來能否勇於面對失敗或困難非常關鍵性的問題， 因此當孩子跌倒、受傷或受挫時， 不急於伸出援手， 讓孩子嘗試自己爬起來或面對，
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(二)建立“失敗”的正確觀念
透過古今中外許多歷史人物或現代成功名人的例子， 可以讓孩子知道“失敗”並不可怕， 可怕的是一蹶不振， 永遠的放棄自我。
透過這些偉人的事蹟， 也可讓孩子瞭解失敗背後的意義是不斷地茁壯， 不斷地成長， 就如我們的偉人愛迪生雖然一次又一次試驗失敗， 但因他的不
放棄，
今日的我們才得以脫離黑暗，
這要感謝永不懼失敗的偉人愛迪生。
(三)創造挫折的機會
雖然我們不可能讓孩子承受像過去的苦日子，
但是我們可以提供孩子承受挫折的機會，
為孩子打下勇於面對困難的預防針，
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例如學校或家長可讓孩子負起某項事件的責任， 從做事的過程， 去考驗孩子的處事能力、人際關係的能力等。 同時也讓孩子知道我們要抱持的態度是著重過程的付出甚於結果。
(四)建立資源網
從小為孩子建立可提供協助的資源網， 讓孩子知道當遇到困難挫折時可以找誰？可以去哪？甚至為孩子心中選出一位可作為孩子學習、楷模和勉勵的人， 如近代偉人；平日也可以與孩子收集一些勵志小品或名言， 作為激勵孩子的座右銘。
所謂“人生不如意事十之八九”， 每個人一生中難免會面臨大大小小不如意的事， 如何從失敗中獲取學習， 取得成長， 更能克服失敗或失望所引起的情緒感受， 都是我們要協助孩子去知道的。
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都是我們要協助孩子去知道的。[1] 2 下一頁
