培養孩子做家務時需要做什麼準備嗎？
習慣的養成是循序漸進、逐步形成的， 需要一個良好的環境。 因此， 父母在培養孩子做家務時要先做好下列準備：
1、給孩子物歸原處的空間或是專屬的空間。
先幫孩子規劃出由他負責的範圍， 可利用家中現成的大盒子收納玩具、圖書等， 讓他知道每樣東西也都有歸屬的家。 可在盒子上做些標記使孩子容易記得什麼東西放在哪裡， 如貼上照片、剪貼圖片或畫出玩具的形狀。
2、父母要為孩子樹立榜樣， 做到“舉手之勞”和“物歸原處”。
孩子喜歡模仿大人的動作， 父母可以先做給他看，
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3、把握時機， 儘量陪孩子一起做。
每個小孩都有強烈的好奇心， 如果孩子對書籍有興趣， 可以讓他收拾書房， 或指導他將書分類放好， 這工作比要求他去掃地來得有效多了。 此外， 父母可陪孩子一面工作、一面聊天， 甚至交換彼此的心得， 以增加家務情趣。 把握時機訓練孩子做簡單的家務， 耐心地告訴他正確的方法， 並陪著他一起做完。
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同時站在媽媽旁邊看媽媽做家務的孩子特別愛問問題， 媽媽們可要認真地回答， 不要敷衍哦！因為這樣可以刺激孩子觀察力與思考， 來個機會教育， 讓做家務也能成為經驗分享的好場所。
4、多讚美鼓勵、少批評， 肯定他的努力。
“你的小手好能幹， 不但會蓋房子， 還會把積木排好耶！”這類讚美和鼓勵能激發孩子學習的興趣， 養成他喜歡幫忙、願意收拾的習慣。 此外， 參與家務可以讓孩子感到自己的責任與義務， 增加對家庭的歸屬感， 父母多給予鼓勵讚美， 使孩子從工作中得到成就感、自信心、肯定自己，
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為什麼要讓孩子學會收拾？
社會因為經濟生活方式改變和工業科技不斷提升， 而變遷加速。 想要下一代有良好的生活適應能力， 就必須提早訓練， 而最好的訓練方式， 就是指導孩子做家務。
對家務的定義不外乎是洗衣、做飯、打掃屋子等家務事， 廣義的家務是指“家中的每件事”， 除了具體的清潔工作之外， 更包含了為自己的家盡一份心力， 並享受愛與被愛；因此親子一起完成家務的過程中， 能增進親情的溝通， 及對家庭的向心力， 能達到孝親敬老的目的。
當孩子牙牙學語、懂得大人意思時， 就可以開始教他收拾玩具。 等孩子稍大些， 就可以嘗試讓他做些簡單的家務。
2-3 歲的孩子會做的家務有：把外套掛起來、玩具放回原位、吃完東西自己收拾、掃地、在大人幫助下自己穿脫衣服。
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當孩子不願意做家務時， 父母該怎麼辦？
先從孩子最喜歡的專案開始做起。 有的大人覺得洗碗很有成就感、有的大人喜愛燙衣服、折衣服的感覺， 大人們都有自己想做的事情， 孩子也是一樣。 總之， 先挑一件可以讓孩子感到愉快的家務做起。
口頭鼓勵他， 給他戴高帽子。 有些孩子自尊心強， 怕自己做得不好， 所以拒絕做家務， 這時父母要多些口頭的鼓勵與獎勵， 例如：“我知道你好能幹， 一定會把玩具收拾得很乾淨。 ”在以安全為前提下， 放手讓孩子去做， 去嘗試， 但是必須事先將原則說明清楚。
和他一起做， 把家務當遊戲。 有些孩子覺得家務很無趣，
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用孩子想做的活動來吸引他完成家務， 並嚴格實施規定。 有些孩子是因為想要去做某些活動， 所以不想現在做家務， 父母可以事先訂下規則， 例如：“每天必須把玩具都放回原位中， 才能看卡通片等”。 同時嚴格實施這項規定， 即使孩子哭鬧也不能破壞這項規定， 也讓孩子知道哭鬧不是解決問題的方法。
父母要切記：在運用這項方法的時候， 首先要衡量孩子的能力， 標準不要訂太高， 不要讓孩子感覺完成家務是很費時間的一件事， 或是感覺達到標準很困難。這個方法目的是要引導孩子先完成家務，不是要讓孩子對家務產生厭惡心理。其次，父母千萬不要自己設定額外的獎勵來誘導孩子完成家務。最好的誘導就是完成家務後，馬上給出孩子想要的東西，如：“擺好餐盤後，就可以吃點心。”
如果他遲遲不去做家務，先不要動怒，傾聽他的理由。
孩子可能是玩興正濃，或想明天再做家務，問問他看怎樣做才能又可以讓自己繼續玩，又不會使別人不方便。商量一下，找出一個大家都滿意的解決方式。
在培養的過程中需要注意些什麼？
當煤氣爐正在使用時，不要讓孩子因為要做家務而靠近爐邊；不要讓孩子一下做太多的事情，孩子還小，沒有耐心也沒有能力同時把好幾件事情都處理得很好。
2、不要急於讓孩子做到大人的程度。
叫一個3 歲的孩子收拾自己淩亂的房間，他會不知從何收起。要培養孩子這種能力，做父母的就要陪著他，將每件事分解成小步驟來教孩子。一面指導、一面監督，上了軌道後，才可以漸漸放手讓孩子獨立完成。
若孩子覺得太難了，父母可以將這件家務90% 都做好，只剩一個步驟未完成，這樣孩子既可以一個小動作就做完，成就感又屬於自己，孩子將更有信心下一次可以做到。
但要事先跟孩子講好規則，才不會到最後弄得一團亂，罵也不是，不罵也不是。
3、不要只是動口命令孩子做家務。
孩子像個影印機，會把家人的言行一項項地複印出來。
要求孩子做家務千萬不要隨性而為，要將孩子每天需要完成的家務固定下來，父母跟孩子都要切實的執行。若父母跟孩子其中一人因為某項原因，需要他人代為完成時，趁機教導孩子一定要事先提出來請父母協助，父母再跟孩子商量解決的方法，引導孩子完成自己的責任。
4、不要用金錢誘導孩子做家務。
應該讓孩子知道做好家務是家中每一分子的責任，不是一份獲取金錢或禮物的工作，也不是用來交換條件的工具。
5、不要用“請你幫忙”的態度要求孩子做家務。
“請你幫忙”的態度會讓孩子感覺自己是“被要求”。
改用大人的“小幫手”角度來提升他的積極性是個好方法。
但是他份內的事情，還是要給予責任的概念，告訴孩子自己的事情自己完成才厲害，照顧好自己就是幫大人的忙。
6、不要把做家務當作是懲罰。
千萬不要在孩子犯錯的時候，把做家務當成懲罰的工具，那會讓孩子更不喜歡做家務的。
最重要的是要讓孩子知道“自己能夠做一些事”。父母不要太過在乎孩子家務做得如何，他的能力有限，需要學習做的家務應該多是與生活習慣相關的，像是把自己的鞋子放回櫃子中、把外套掛起來等。父母要做的就是督導，然後找出孩子值得稱讚的地方，即使只是對孩子說：“你真的做得很棒！”相信對孩子而言，也是莫大的鼓勵！
（以上內容僅授權39健康網獨家使用，未經版權方授權請勿轉載。） 或是感覺達到標準很困難。這個方法目的是要引導孩子先完成家務，不是要讓孩子對家務產生厭惡心理。其次，父母千萬不要自己設定額外的獎勵來誘導孩子完成家務。最好的誘導就是完成家務後，馬上給出孩子想要的東西，如：“擺好餐盤後，就可以吃點心。”如果他遲遲不去做家務，先不要動怒，傾聽他的理由。
孩子可能是玩興正濃，或想明天再做家務，問問他看怎樣做才能又可以讓自己繼續玩，又不會使別人不方便。商量一下，找出一個大家都滿意的解決方式。
在培養的過程中需要注意些什麼？
1、不要急於讓孩子獨立完成家務，注意環境安全。
當煤氣爐正在使用時，不要讓孩子因為要做家務而靠近爐邊；不要讓孩子一下做太多的事情，孩子還小，沒有耐心也沒有能力同時把好幾件事情都處理得很好。
2、不要急於讓孩子做到大人的程度。
叫一個3 歲的孩子收拾自己淩亂的房間，他會不知從何收起。要培養孩子這種能力，做父母的就要陪著他，將每件事分解成小步驟來教孩子。一面指導、一面監督，上了軌道後，才可以漸漸放手讓孩子獨立完成。
若孩子覺得太難了，父母可以將這件家務90% 都做好，只剩一個步驟未完成，這樣孩子既可以一個小動作就做完，成就感又屬於自己，孩子將更有信心下一次可以做到。
但要事先跟孩子講好規則，才不會到最後弄得一團亂，罵也不是，不罵也不是。
3、不要只是動口命令孩子做家務。
孩子像個影印機，會把家人的言行一項項地複印出來。
要求孩子做家務千萬不要隨性而為，要將孩子每天需要完成的家務固定下來，父母跟孩子都要切實的執行。若父母跟孩子其中一人因為某項原因，需要他人代為完成時，趁機教導孩子一定要事先提出來請父母協助，父母再跟孩子商量解決的方法，引導孩子完成自己的責任。
4、不要用金錢誘導孩子做家務。
應該讓孩子知道做好家務是家中每一分子的責任，不是一份獲取金錢或禮物的工作，也不是用來交換條件的工具。
5、不要用“請你幫忙”的態度要求孩子做家務。
“請你幫忙”的態度會讓孩子感覺自己是“被要求”。
改用大人的“小幫手”角度來提升他的積極性是個好方法。
但是他份內的事情，還是要給予責任的概念，告訴孩子自己的事情自己完成才厲害，照顧好自己就是幫大人的忙。
6、不要把做家務當作是懲罰。
千萬不要在孩子犯錯的時候，把做家務當成懲罰的工具，那會讓孩子更不喜歡做家務的。
最重要的是要讓孩子知道“自己能夠做一些事”。父母不要太過在乎孩子家務做得如何，他的能力有限，需要學習做的家務應該多是與生活習慣相關的，像是把自己的鞋子放回櫃子中、把外套掛起來等。父母要做的就是督導，然後找出孩子值得稱讚的地方，即使只是對孩子說：“你真的做得很棒！”相信對孩子而言，也是莫大的鼓勵！
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