讓孩子哭比哄孩子笑更重要

父母總是渴望給孩子一個幸福的童年， 希望每天看到孩子燦爛的笑臉， 享受做父母的幸福快樂。 然而， 幸福的童年絕不意味著只有笑臉， 幸福也不意味著拒絕哭泣。 相對於笑， 哭可能更接近於我們的本質。

哭是我們來到世間的第一聲報到， 哭曾是嬰幼兒與成人溝通的唯一方式， 哭幾乎是嬰兒的全部語言。 哭也是我們表達情緒的重要方式。 然而， 隨著孩子的成長， 你是怎樣面對孩子的哭呢？你允許孩子哭嗎？你能夠像愛笑顏時的孩子一樣愛哭泣的孩子嗎？

如果你只愛笑臉的孩子， 註定無法讓孩子真正地幸福，

因為他可能有一顆低抗挫力的玻璃心。

母親剝奪孩子哭泣的權利， 是在滿足“好媽媽”的體驗

哭可以緩解情緒壓力和緊張， 在哭泣悲傷的過程中， 幼兒逐漸接受“自己是有限的”現實， 哭泣使幼兒在面對自己弱小的基礎上， 從中恢復過來， 逐漸變得真正的強大。

然而， 當孩子因為悲傷、沮喪、生氣等哭泣時， 愛孩子的母親真的允許孩子哭泣嗎？

三四歲的童童(化名)想搭一個像自己一樣高的塔， 然而， 搭著搭著積木總是倒塌。

終於童童有些生氣地大哭：“我搭不那麼高”， 媽媽看到童童因為搭不高而哭泣， 心疼極了， 趕緊過來安撫童童：“寶寶， 不哭， 這些積木不好， 媽媽給你買些可以搭的很高的積木， 要不， 媽媽幫你搭怎麼樣？”

童童反而更生氣了：“不要， 我不要”。

媽媽：“寶寶不哭了， 我們吃點好吃的怎麼樣？”

童童：“不吃， 我就要搭很高很高的塔”

媽媽：“看動畫片？你不是最愛看動畫片嗎？”

童童聽到看動畫片， 停止了哭泣， 露出了笑臉。 放鬆的親禁不住抱著童童親了一下。

看到孩子的笑臉， 媽媽不再糾結難受， 舒了一口氣， 心情也陽光起來。

此情境中母親的反應很常見。 乍一看， 甚至可能會感動于母親對孩子的愛， 因為母親用自己的力量想方設法把孩子帶離痛苦， 重獲笑顏。 是的， 看到孩子明媚陽光的臉龐難道不是母親最大的欣慰嗎？

然而， 細緻地體驗這個化哭泣為笑顏的過程， 其中最多的卻是母親的焦慮， 而並非溫柔的容納。 真實往往很殘酷， 覺察和面對並不容易，

這也是父母自我成長的困難所在。

童童的內心可能經歷了這樣的一個過程：我是全能的， 我想做什麼都可以做成。 我現在卻搭不成想要的高塔， 這怎麼可能， 難道魔法失效了， 我不是全能的， 我生氣又難過， 哭泣， 我不是全能的， 不是全能的好可怕....。 .

媽媽來了， 她看起來很緊張焦慮， 看來這件事真的可怕， 她和我都無法面對， 她好像不願意看見我哭和難過， 哭是不好的， 這會令她不安和難受， 看， 她在努力地哄我開心。 但是， 我希望她看到我的悲傷， 她不看。 什麼？看動畫片， 這個想法不錯。 我一笑， 媽媽不焦慮了， 她還抱著我親了一下， 我開心她愛我。 我哭泣， 她焦慮。

母親的內心可能經歷了這樣的過程：寶寶搭不好生氣哭泣，

心情不好， 我好難受， 見不得孩子掉眼淚。 孩子好可憐， 這麼小就要承受這種無助， 我真恨不得自己替孩子承受， 我是個愛她的好媽媽， 我要讓她開心幸福陽光， 我要把她帶離痛苦。 看， 她笑了， 我心裡踏實了， 舒服了， 禁不住親一下表達我此時的心情。

從這個很難覺察的心理過程可以看出， 母親自始至終並未看到孩子的內心需要， 而主要看到自己的需要， 順著自己焦慮的感覺， 通過控制孩子的表現和感受， 把自己的感受調節到一個舒服的狀態：我是一個好媽媽， 犧牲自己給孩子開心和幸福。

只可惜， 這終究是個美麗的幻想。

拒絕面對孩子的沮喪就是剝奪孩子成長的機會

嬰兒期獲得的全能感(即感覺自己無所不能的幻想)是健康的、適應的，

然而， 隨著幼兒認知能力的提高， 活動範圍的擴大， 正常的現實生活一定會提供幼兒逐漸打破全能感的機會。

就像童童搭不了想要的高塔， 這是造物主自然安排的學習體驗挫折的機會。 在這個過程中， 孩子逐漸接受自己並非全能的， 面對並接納自己的有限的基礎上， 逐漸鍛煉了強健的內心， 抗挫力， 或者稱為從挫折中恢復的能力就是這樣鍛煉起來的。

有的父母為了鍛煉孩子的抗挫力， 刻意創造挫折， 倒實在是沒有必要， 因為自然的生活本身提供的已經足夠。

這種強健是建立在真實的、自我是有限的基礎上， 而不是在能幹的父母的幫助下， 繼續維持全能幻想的自信， 虛假的自信就像一顆定時炸彈， 在這個謊言再也難以為繼時引爆。

悲傷哭泣是面對挫折的開始，因為接受自己是有限的過程，同時也是哀掉自己失去全能感的過程。哀掉通常比維持表面上的歡笑更能給人們實在的力量感。而母親見不得孩子難過，在焦慮的驅使下剝奪了孩子從挫折中恢復的寶貴經歷和體驗。

一些少有經歷過挫折的、學業非常優秀的、尤其是名校的大學生，隨著與社會接觸面的擴大，遇到再也無法繼續維持全能幻想的事件時，如交友、戀愛、工作、融入新的環境等，看起來陽光優秀的一個人，像是忽然陷入精神疾患狀態，著實令人費解，實際這個炸彈在早年就埋下了，只不過現在引爆了而已。

因為一般長度的人生，幾乎沒有人可以一輩子不遭遇挫折。

在這個謊言再也難以為繼時引爆。

悲傷哭泣是面對挫折的開始，因為接受自己是有限的過程，同時也是哀掉自己失去全能感的過程。哀掉通常比維持表面上的歡笑更能給人們實在的力量感。而母親見不得孩子難過，在焦慮的驅使下剝奪了孩子從挫折中恢復的寶貴經歷和體驗。

一些少有經歷過挫折的、學業非常優秀的、尤其是名校的大學生，隨著與社會接觸面的擴大，遇到再也無法繼續維持全能幻想的事件時，如交友、戀愛、工作、融入新的環境等，看起來陽光優秀的一個人，像是忽然陷入精神疾患狀態，著實令人費解，實際這個炸彈在早年就埋下了，只不過現在引爆了而已。

因為一般長度的人生，幾乎沒有人可以一輩子不遭遇挫折。