讓孩子在交往中學會交往

在幼稚園中， 小朋友之間打架之類的不友好現象時有發生。 老師和家長對此都要有正確認識。 幼兒在心理上往往以自我為中心， 不瞭解別人的心理和感受， 不容易接納別人的意見， 正是通過爭辯、說理、吵架， 才能逐步瞭解別人的感受， 從中學習忍讓、寬容、適應別人。 孩子一般不會像成人一樣， 由於利益的衝突而記恨對方， 他們衝突後可以馬上和好。 因此， 應抓住孩子“吵架”這一機會， 引導孩子與他人相處， 學會既不霸道、任性， 又不處處退讓、委曲求全， 鼓勵孩子找出解決的辦法， 逐步能自己解決同伴間的矛盾衝突，

更好地與人交往。

怎樣教孩子學會交往呢？

1.創設環境， 培養幼兒的交往興趣。 幼兒在平等和諧的交往氛圍中， 他們才敢說話， 愛說話。 遊戲活動是培養幼兒交往能力的最好、最適當的途徑之一。 隨著幼兒年齡的增長， 也隨著幼兒遊戲活動的豐富， 他們已不滿足於一個人玩， 而是渴望著與同齡兒童的交往。 年少時與小夥伴們相濡以沫、互相幫助， 會換來長大後與朋友們的齊心協力， 同舟共濟。

在角色遊戲中， 教師鼓勵能力強的孩子， 讓性格開朗的孩子多與內向的孩子接觸， 讓他們在交往中取長補短， 互相影響。

2.提供機會， 培養幼兒交往的願望。 家長應適當地帶孩子進入自己的社交圈。 在外出做客時， 要求孩子觀察成人間的交往；家中來客人，

讓孩子參與接待， 讓座、端茶， 談話……讓孩子在交往中學習交往， 有利於消除孩子交往中的羞澀、恐懼心理。 另外， 還可以讓孩子做一些需要交往的事情， 如：拿牛奶、取報紙、買小的日用品， 等等， 增加孩子交往的機會。 做父母的應盡可能創設條件讓孩子結識更多的朋友， 除了允許、鼓勵孩子去鄰居家串門， 與鄰家孩子共同玩耍， 還可有意識地把住在附近的小朋友邀請到家裡來。 為孩子買來新圖書、新玩具或可口的食品， 並讓孩子去邀請小夥伴來閱讀、玩耍、品嘗， 使家庭擁有熱情友好的氛圍， 成為小朋友們樂意來做客的場所。

3.啟發引導， 讓幼兒掌握交往的技術。 孩子應當學會交往的技能， 如：分享、輪流、協商、合作等等。

分享對於獨生子女來說尤為重要， 因為獨生子女家庭中好吃的、好玩的往往是讓孩子獨佔的。 輪流、協商和謙讓， 在幼稚園最能體現， 其實在家庭中也同樣重要。 比如：每天晚上看電視， 選什麼頻道就有輪流、協商和謙讓的問題。 播放兒童節目時通常讓孩子看， 但到了“新聞聯播”節目時間， 就應讓大人看， 大家輪流。 有時候， 一部動畫片、一場足球賽和一部連續劇同時播放， 孩子想看動畫片， 爸爸想看足球賽， 媽媽要看連續劇， 怎麼辦？這就有協商和謙讓的問題了。 這些看起來不起眼的小事情， 其中也包含了教育的契機。

合作， 往往以分享、輪流和協商為基礎。 孩子到了五、六歲以後， 合作的意向和願望才十分明顯地表現出來。

在大班， 可以讓幼兒通過集體組合畫， 來培養幼兒的合作能力， 在各種科學小實驗中， 也需要孩子共同努力才能得以最後的成功。 在家中， 家長也應適宜地引導， 比如， 和幼兒共同小製作， 讓孩子做小助手， 與大人一起合作完成某一件事， 可以讓孩子從中懂得心齊力量大的道理。