讓孩子在獨立中成長（二）

三、分離焦慮和獨立性
孩子進托兒所和幼稚園的初期， 往往會產生恐懼和不安的情緒， 心理學上稱之為“分離焦慮”。 解決好分離焦慮對父母和子女都是一個考驗。
首先， 父母對於幼兒參加第一個社會團體要作充分的思想準備， 以積極愉快的態度讓幼兒快快樂樂進幼稚園。
其次， 分離焦慮是可以逐步克服的。 你可以讓孩子從小就能接觸同伴；經常讓他到大自然中去；讓他和其他成人接觸；入幼稚園時向教師詳細介紹孩子的特點和情感表現， 和教師合作幫助他克服分離焦慮。 這樣， 他就會逐步成為友好集體的一員，

在集體中培養發展出來的獨立性更具社會價值。 當他學會自己照顧自己， 自己排隊， 自己洗手， 自己做一切能做的事， 甚至獨立操作和解決一點疑難時， 獨立和自信就能自然發展。
四、成長轉變期和獨立性
幾乎所有的父母都經歷過， 一個聽話的孩子， 不聽話了；一個本來恬靜的孩子， 現在常哭鬧不休；一個乖順的孩子， 現在什麼都說“不”了……這就是幼兒心理發展的轉變期， 因為這種轉變是心理成長的表現， 故稱為成長轉變期。
例如， 1歲孩子會走後， 他邊走邊看邊觸摸， 充滿著好奇去發現新世界。 當他的獨立志向遭到大人冷遇（不許動！不許摸！……）後， 會引起他的反抗。 2—3歲的孩子獨立意識更強， 想要擺脫父母種種束縛， 他能力不夠， 卻都想“自己來”；如果父母忽視孩子身體活動的需要和心理成長的需要， 事事代勞， 處處設防， 就會引起孩子的“反抗”。 因此也有人稱這種轉變期為反抗期。
父母應當在成長的轉變期細心觀察孩子， 瞭解孩子的獨立意向；相信他， 放手讓他做想做又能做的事， 對他經過努力做成的事給予適當鼓勵；讓他在遊戲中扮演大人， 照顧娃娃；給孩子更多的行動自由， 養成必要的獨立習慣。 這樣， 幼兒發展的獨立傾向就得到了保護。 讓孩子在生長轉變期的獨立要求得到滿足， 就會使轉變期順利過度到穩定期。
獨立和依賴是幼兒期要解決的一大課題。 獨立性與幼兒的自我意識、情感發展、智慧增長、個性成長密切相關， 是未來成功的重要心理品質。 因此， 讓孩子在獨立中成長吧。