讓孩子學會“輸得起”

常聽到家長有這樣的感慨：我家小孩“輸不起”， 在遊戲中輸了， 便不認輸、發脾氣， 甚至退出不再玩；畫沒畫好， 就把辛辛苦苦畫了很久的畫一下就撕碎。 專家認為， 培養孩子承受挫敗的容忍力， 讓孩子擁有一份“輸得起”的精神， 有助於提升孩子的“抗逆力”， 使他日後在遇到挫折時不容易跌倒， 以正面、樂觀的心態戰勝困難。 那麼， 如何培養孩子“輸得起”的精神呢？

“輸不起”是一種天性

從兒童心理學的角度來講， 孩子“輸不起”是一種正常現象。 無論什麼事情， 孩子總是希望自己能做到更好， 比別人強， 獲得周圍人的認可。

可是因為孩子年齡小， 各方面都不成熟， 他並不瞭解自己的強項和弱項， 在人前或是在集體活動中， 一旦不如人、輸于人時， 他就會表現出不滿， 不高興。

“輸不起”通常會有兩種表現：一些孩子面對挫折、失敗， 他會採取回避， 逃避困難。 比如， 媽媽批評小強學鋼琴不認真， 不如隔壁的玲玲彈得好， 聽到這話小強索性就放棄了， 乾脆就不彈了；另外一種， 性格急躁的孩子一旦在遊戲中輸了， 就會大發脾氣， 哭鬧以示渲泄。 在幼稚園， 老師們常會遇到因為搶不到“發言權”而委屈哭泣的孩子。

鼓勵能讓孩子緩解情緒反應

孩子的所謂挫折感、無力感大多是由後天學習得來的。 當孩子做得不好時， 家長總會有這樣的責駡：“你沒把心思放在學習上，

恐怕不是讀書的材料！”久而久之， 孩子也會用這些想法去評價自己。 因此， 當面對困難或失敗時， 便由於失去自信心而採用放棄和逃避的態度。 對此， 每當我的孩子遇到挫折、情緒低落的時候， 我就會給他講一些成功人物的故事， 講他們在奮鬥過程中是用怎樣的精神去面對困難的。 另外， 當孩子遇到挫折時， 我們不要揪住孩子的錯處不放， 也不要將焦點一味地放在結果上， 重要的是孩子在此過程中肯嘗試以及為此付出努力。 讓孩子明白“凡事盡力而為”便可， 即使失敗也並不代表自己沒用， 家長更不會因此而不疼愛他。

正視失敗是為了避免失敗

女兒很小的時候， 我們就有目的地從遊戲中讓她學習面對失敗，

讓她有機會在玩樂中嘗到“輸”的滋味， 體驗“勝敗乃兵家常事”的道理。 當然， 孩子經歷“輸”的時候總會稍有失望和不快的感覺。 這時我們就給她以適當的安慰和鼓勵， 告訴她：“我知道輸掉遊戲令你有點不開心， 不過這次輸不代表每次都會輸， 只要盡力參與， 總會有辦法成功的。 ”現在孩子長大了， 每當她在學習上遇到困難想退縮的時候， 我就會給她一個參照物和一個她可以看得到、能達到的目標。 我會明白地告訴她：“你現在的成績比起媽媽剛學的時候並不差， 如果你堅持下去， 將來你就會比媽媽做得更好；如果你放棄了， 你就永遠是這個水準了， 永遠比不上媽媽了。 ”從教育孩子中我感覺到， 讓孩子正視失敗， 才能讓她在失敗和挫折中堅強起來， 不至於被失敗和挫折打倒。

擁有豁達的心胸是“輸得起”的關鍵

經常看到有家長這樣教育自己的孩子：“他打你， 你不會也打他呀？”“拿大的， 挑大個兒的拿！”“你真窩囊 ， 你 不 會 跟 他 搶啊！”……這樣的引導， 怎麼可能讓孩子“輸得起”？女兒以前也因為跟小朋友玩遊戲輸掉而大發脾氣， 使性子再也不跟人家玩了。 我嚴肅地告訴她：“要是你贏了， 別的小朋友也不再跟你玩了， 那怎麼辦呀？”要想孩子輸得起， 首先就得培養孩子不計較。 一個心胸寬廣的孩子， 還有什麼不能容下的呢？

培養孩子正面的樂觀感

孩子遇到挫折， 家長不能拿放大鏡來放大他的過錯或評定他的能力問題， 那樣， 孩子便會將問題歸因於自己能力不行，

漸漸地， 便建立起一種消極、悲觀的信念， 繼而變得難以承受挫折。 我女兒每次考試成績不理想， 我都告訴她：“一切只是暫時的， 這次沒考好咱們下次繼續努力。 ”然後積極地幫助她找原因， 尋求對策。 作為家長， 對孩子適當的正面肯定是必須的， 這樣能從小為孩子播下“積極樂觀”的種子， 使她面對挫折時仍抱有“盼望”與“轉機”。 孩子心境樂觀， 也就更樂意去思考解決問題的方法， 自然也就不會“輸不起”了。