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讓孩子學會主動和禮讓

求同存異是良好人際關係的前提

陳小閩

隨著獨生子女家庭的增多, 越來越多的孩子渴望擁有同學間的友情, 高興時有人分享自己的快樂, 煩惱時有人“出謀劃策”。 然而, 這種渴望並非人人都能如願以償, 不少孩子感到自己的人緣不好。

首先, 孩子人緣不好, 往往與家庭環境有關。 父母是孩子的第一任老師, 一個溫暖陽光的家會讓孩子有足夠的安全感, 那麼孩子的心是完整的、堅強的、開放的, 人際交往就會自然地發展起來, 它是件普通和幸福的事。 而如果父母本身與人交往就有很多顧慮, 做作、防禦,

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夫妻間的相處也不和諧, 那麼孩子就會感覺外界是不安全的, 他們就會排斥父母的這種交往方式, 也學不到人際交往的日常技能。 所以孩子人際交往不良, 家長要先檢查自己的行為模式和內心世界, 我們是不是開放的, 我們夫妻的關係是不是平等和諧的。 如果不是, 我們現在就要作出改變, 在人與人互動中, 會有很多不同點出現, 也沒有兩個人的觀點會一模一樣, 因此, 在出現意見分歧的時候, 我們要坦誠相對, 分享彼此的感受, 互相協商, 達到一個共同點。 以身作則, 身教勝過言教, 這個是給孩子人際交往最好的學習機會。

其次, 我們要分析孩子沒有朋友的原因。 難以交到朋友的孩子通常可能是過分害羞, 或者是攻擊性太強。

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攻擊性過強的孩子容易變得橫行霸道, 過分害羞的孩子容易成為橫行霸道者欺負的對象。 話題中提到的這個孩子, 主要的問題不是被朋友疏遠, 而是她不會主動去交往。 如果做父母的認為女兒是被別人疏遠, 那麼孩子就會認為自己是一個受害者, 永遠等著別人來滿足她的需求, 也可以看出母親對女兒愛護有加, 無意識地剝奪了女兒的主動權。 我建議這位母親先耐心地與女兒溝通, 瞭解女兒不喜歡與人交往的原因。 母親可以這樣說:“女兒, 媽媽發覺你不是很喜歡跟別人交往, 媽媽小時候也是這樣的, 不知道你的原因是什麼呢?”然後認同女兒的想法和感受, 設身處地地去理解孩子, 用你的愛來承載女兒的負面情緒,
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並與女兒分享你的觀點, 最後給女兒幾點建議, 讓她選擇去嘗試。

再次, 讓孩子學會解決問題的技巧。 父母應該觀察孩子在同伴交往中的表現, 找出原因, 還要瞭解孩子的感受, 讓孩子思考是什麼原因使同伴不願意與他交往, 引導孩子主動解決問題。 讓孩子在和其他同學交往時, 學會真誠、自省、求同存異、諒解和寬容。 要告訴孩子, 與人交往中, 應當先尊重別人和自己的不同, 包容別人和自己的不一樣。 多顧及別人的感受, 是贏得別人對自己好感的前提。 良好的人際關係往往靠的不是技巧, 而是人格, 而在父母過度關愛下成長的獨生子女, 往往只想索取, 不知付出, 這恰恰是難以與別人融洽相處的人格。

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失去好友是件難過的事, 我們每個人都難免會碰到這種不快之事, 幫助孩子解決被好友疏遠的苦惱, 最好的方法就是坦然接受、直面對待。 家長應該幫助孩子盡可能地調整好心態, 讓他們走出陰影。

家長要學會藏在孩子身後

江向陽

社交能力是人與人溝通的橋樑, 是生活中不可缺少的生存工具。 社會的發展越來越需要人們具有善於與人交往合作的能力。 培養良好的社交能力, 不僅是孩子智力發展、健康成長的需要, 更是他們日後生存和發展所必備的品質。 卡耐基曾說過:“一個成功的管理者, 專業知識所起的作用是15%, 而交際能力占85%。 ”想要開發孩子的社交能力, 千萬不要錯過孩子的成長過程。 如果孩子有著良好的人際關係,

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和小朋友、老師相處融洽, 那他就會覺得自己是被接受, 被喜歡的, 從而便會更快樂、開朗、自信。

作為家長, 應該怎樣幫助孩子學會與人交往呢?

首先, 給孩子創造一個民主、平等的家庭環境。 要民主、平等地對待孩子, 盡可能做孩子的朋友, 培養孩子愛說話、敢說話的性格。 家庭大小事盡可能讓孩子參與討論, 尤其是涉及到孩子的問題, 應多聽聽孩子的意見。 這樣有利於孩子樹立自信心。 大膽地與人交往, 品嘗與人和諧交往帶來的種種樂趣。

其次, 培養孩子具體的社交方法。 社交能力是在孩子與他人、尤其是與同伴交往的過程中獲得的一種能力, 所以想要讓孩子獲得社交能力, 家長要教給孩子具體的社交方法。 尤其是讓孩子學會以他人能接受的方法獲得想要的東西。比如,當孩子想要加入其他人的遊戲時,可以教導孩子友好地向別人發問:“我可以參加你們的遊戲嗎?”“我想和你們一起玩,可不可以?”當孩子與別人爭搶玩具時,父母要耐心引導,陪孩子一同想出更好的辦法,學會說服別人與自己分享玩具。

另外,教孩子用文明語言與他人交流。如“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“行嗎”、“你先玩,我後玩”等語言,使孩子在與人交往中待人熱情主動,逐步學會與人交往,學會交朋友。

第三,創設情境、提升社交能力。社交能力是在一定的情境中獲得提升的。家長要為孩子創造多種社交機會和條件。家長首先要鼓勵孩子多交朋友,多串門,或邀請一些小朋友到家裡玩。當交往的機會到來時,家長要學會藏在孩子的身後,而不是沖在孩子的前頭。比如,家裡來了客,要讓孩子參與接待;有機會也要適當地帶孩子參加各種聚會,讓孩子與不同的親戚朋友交流、玩耍;購物時,讓孩子試著購買自己喜歡的東西。讓孩子在具體的生活環境中學會與他人正確地相處。

第四,及時讚美,鞏固社交能力。讚美如同陽光。面對孩子正確、積極的人際交往行為時,我們要充滿激情地給予讚美。如果能夠加上肢體語言就更棒了。親一親,摸一摸,抱一抱等。只有這樣,才會讓孩子明白什麼行為是對的,並不斷加以鞏固和延續。

專家觀點――

讓孩子學會禮讓和主動

邱東海

我兒子正上小學二年級,個子很小,外貌一般,但人緣非常好。他經過的地方,如我的住處、他學習過的幼稚園、小學以及陌生的地方,他都能結交到同齡的朋友,甚至包括一些年齡比他大的孩子、成年人和老人。兒子這種活潑開朗、善於交際的性格並非遺傳,因為我們夫妻倆的性格都比較內向,很大程度上與後天的成長環境和教育方法有關。

一、多給孩子提供與人接觸的機會。兒子的成長環境較特殊,我們夫妻倆都是上班族,白天沒有時間帶兒子,就把他委託給住在我樓上的一戶人家。這戶人家的女主人帶孩子不像保姆,都“圈養”在家裡,而是經常帶我兒子到住宿樓下會會陌生人,或者逛逛鄰居家。我兒子就這樣過了兩三年,接著在幼稚園的三年裡,參加了多次全市國際象棋比賽和6次省市級卡啦OK大賽,使他養成了碰到陌生人不會害羞的良好性格,為他以後交友奠定了良好的基礎。

二、教會孩子禮讓和主動。在交友過程中,禮讓和主動非常重要。這裡的禮讓是指待人要有禮,交友吃點小虧很正常。現在的家庭都是獨生子女,由於家長的溺愛或疏於管教,很容易讓孩子形成“唯我獨尊”或者幹什麼事都依賴父母的性格。這種性格的孩子往往不會主動與同齡人接觸,即使與同齡人相處,一旦稍微不順他(她)意時,很容易會做出攻擊性的行為,這樣就很難交到知心朋友。另外,小孩子們在一起玩耍,發生衝突是很正常的現象,孩子吃點小虧也是在所難免的,作為父母千萬不要因怕孩子“吃虧”、“受氣”,就限制孩子與同伴交往。我兒子在雙休日和假期要求出去玩時,我基本不管他跟誰去玩,只要求他玩的範圍及時間,有時去觀察一下他玩的內容。

三、讓孩子具備更多吸引同齡人的地方。孩子除了主動去結交朋友,另外讓同齡人主動來結交你也非常重要,這就需要家長在平時多關注孩子,讓他們具備更多吸引同齡人的地方,並且儘量在平時表現出來。我平時都會要求他把自己合理的想法和建議表達出來,讓大家明白他的想法和做法。久而久之,同學和老師都稱呼他為“小機靈鬼”,以至班級裡的同學參加學校的一些多人組合比賽,都會拉攏他一起參加,比如這學期的“海盜船”賽、英語歌曲比賽等等。

智慧父母――

家長聲音――

從小培養孩子交朋友,將使孩子一生受益。兒子小的時候,我一有空就帶他下樓玩,隔壁的孩子都是他的朋友。我們都非常歡迎他帶朋友來家裡玩,給孩子們提供零食、玩具等。他們在我家非常自由,床上床下地亂爬。我儘量抽空陪他們玩“蒙眼躲貓貓”、“字牌編故事”等遊戲,孩子們玩得很盡興,他的朋友都喜歡到我家玩。週末,我有空還會帶孩子們出去找節目,像摘草莓、摘桔子等農家樂活動。最近,我們為兒子舉辦了聖誕晚會,讓他自己邀請朋友。我認為,家長幫孩子交朋友可以從以下幾方面著手:1、拓展孩子的知識面,使孩子能吸引同伴。2、培養孩子與人相處的技巧,如膽子要大,要勇敢、主動與人相處,不暴力,能幫助人,對小朋友有親和力等。3、家長對孩子的朋友態度要友善,積極為孩子交朋友創造良好的條件。 ――簡簡媽

我女兒剛上學時也遇到過這個問題。有次她突然大哭,說班上同學都不跟她玩有好長一段時間了。後來我向人討教計策,先找領頭的同學,跟她講好了要團結友愛,大家要一起玩,又跟對方家長打好招呼,這樣,情況才有所好轉。

前年轉學也遇到類似的情況,比如女兒剛開始不會做手抄報,問同學,同學不理她。後來經過她自己的努力,能力提升了很多,同學也漸漸接納了她。這當中,我也做了不少工作,經常與老師溝通(沒送禮),讓老師更瞭解孩子,給她更多機會表現和鍛煉;學校演出,我也積極參加,去幫孩子們化妝;假期請同學來家裡玩。今年女兒通過選舉當了班幹,也有了自己的新朋友。我認為,找到問題所在,才能有的放矢。 ――宇蕾媽

尤其是讓孩子學會以他人能接受的方法獲得想要的東西。比如,當孩子想要加入其他人的遊戲時,可以教導孩子友好地向別人發問:“我可以參加你們的遊戲嗎?”“我想和你們一起玩,可不可以?”當孩子與別人爭搶玩具時,父母要耐心引導,陪孩子一同想出更好的辦法,學會說服別人與自己分享玩具。

另外,教孩子用文明語言與他人交流。如“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“行嗎”、“你先玩,我後玩”等語言,使孩子在與人交往中待人熱情主動,逐步學會與人交往,學會交朋友。

第三,創設情境、提升社交能力。社交能力是在一定的情境中獲得提升的。家長要為孩子創造多種社交機會和條件。家長首先要鼓勵孩子多交朋友,多串門,或邀請一些小朋友到家裡玩。當交往的機會到來時,家長要學會藏在孩子的身後,而不是沖在孩子的前頭。比如,家裡來了客,要讓孩子參與接待;有機會也要適當地帶孩子參加各種聚會,讓孩子與不同的親戚朋友交流、玩耍;購物時,讓孩子試著購買自己喜歡的東西。讓孩子在具體的生活環境中學會與他人正確地相處。

第四,及時讚美,鞏固社交能力。讚美如同陽光。面對孩子正確、積極的人際交往行為時,我們要充滿激情地給予讚美。如果能夠加上肢體語言就更棒了。親一親,摸一摸,抱一抱等。只有這樣,才會讓孩子明白什麼行為是對的,並不斷加以鞏固和延續。

專家觀點――

讓孩子學會禮讓和主動

邱東海

我兒子正上小學二年級,個子很小,外貌一般,但人緣非常好。他經過的地方,如我的住處、他學習過的幼稚園、小學以及陌生的地方,他都能結交到同齡的朋友,甚至包括一些年齡比他大的孩子、成年人和老人。兒子這種活潑開朗、善於交際的性格並非遺傳,因為我們夫妻倆的性格都比較內向,很大程度上與後天的成長環境和教育方法有關。

一、多給孩子提供與人接觸的機會。兒子的成長環境較特殊,我們夫妻倆都是上班族,白天沒有時間帶兒子,就把他委託給住在我樓上的一戶人家。這戶人家的女主人帶孩子不像保姆,都“圈養”在家裡,而是經常帶我兒子到住宿樓下會會陌生人,或者逛逛鄰居家。我兒子就這樣過了兩三年,接著在幼稚園的三年裡,參加了多次全市國際象棋比賽和6次省市級卡啦OK大賽,使他養成了碰到陌生人不會害羞的良好性格,為他以後交友奠定了良好的基礎。

二、教會孩子禮讓和主動。在交友過程中,禮讓和主動非常重要。這裡的禮讓是指待人要有禮,交友吃點小虧很正常。現在的家庭都是獨生子女,由於家長的溺愛或疏於管教,很容易讓孩子形成“唯我獨尊”或者幹什麼事都依賴父母的性格。這種性格的孩子往往不會主動與同齡人接觸,即使與同齡人相處,一旦稍微不順他(她)意時,很容易會做出攻擊性的行為,這樣就很難交到知心朋友。另外,小孩子們在一起玩耍,發生衝突是很正常的現象,孩子吃點小虧也是在所難免的,作為父母千萬不要因怕孩子“吃虧”、“受氣”,就限制孩子與同伴交往。我兒子在雙休日和假期要求出去玩時,我基本不管他跟誰去玩,只要求他玩的範圍及時間,有時去觀察一下他玩的內容。

三、讓孩子具備更多吸引同齡人的地方。孩子除了主動去結交朋友,另外讓同齡人主動來結交你也非常重要,這就需要家長在平時多關注孩子,讓他們具備更多吸引同齡人的地方,並且儘量在平時表現出來。我平時都會要求他把自己合理的想法和建議表達出來,讓大家明白他的想法和做法。久而久之,同學和老師都稱呼他為“小機靈鬼”,以至班級裡的同學參加學校的一些多人組合比賽,都會拉攏他一起參加,比如這學期的“海盜船”賽、英語歌曲比賽等等。

智慧父母――

家長聲音――

從小培養孩子交朋友,將使孩子一生受益。兒子小的時候,我一有空就帶他下樓玩,隔壁的孩子都是他的朋友。我們都非常歡迎他帶朋友來家裡玩,給孩子們提供零食、玩具等。他們在我家非常自由,床上床下地亂爬。我儘量抽空陪他們玩“蒙眼躲貓貓”、“字牌編故事”等遊戲,孩子們玩得很盡興,他的朋友都喜歡到我家玩。週末,我有空還會帶孩子們出去找節目,像摘草莓、摘桔子等農家樂活動。最近,我們為兒子舉辦了聖誕晚會,讓他自己邀請朋友。我認為,家長幫孩子交朋友可以從以下幾方面著手:1、拓展孩子的知識面,使孩子能吸引同伴。2、培養孩子與人相處的技巧,如膽子要大,要勇敢、主動與人相處,不暴力,能幫助人,對小朋友有親和力等。3、家長對孩子的朋友態度要友善,積極為孩子交朋友創造良好的條件。 ――簡簡媽

我女兒剛上學時也遇到過這個問題。有次她突然大哭,說班上同學都不跟她玩有好長一段時間了。後來我向人討教計策,先找領頭的同學,跟她講好了要團結友愛,大家要一起玩,又跟對方家長打好招呼,這樣,情況才有所好轉。

前年轉學也遇到類似的情況,比如女兒剛開始不會做手抄報,問同學,同學不理她。後來經過她自己的努力,能力提升了很多,同學也漸漸接納了她。這當中,我也做了不少工作,經常與老師溝通(沒送禮),讓老師更瞭解孩子,給她更多機會表現和鍛煉;學校演出,我也積極參加,去幫孩子們化妝;假期請同學來家裡玩。今年女兒通過選舉當了班幹,也有了自己的新朋友。我認為,找到問題所在,才能有的放矢。 ――宇蕾媽

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