5歲的小丹是個性格溫順內向的孩子，
可在幼稚園裡卻總是交不到朋友，
爸爸媽媽為此傷透了腦筋。
他們不知道，
其實造成小丹性格孤僻的原因，
正是因為他們忽視了對孩子進行早期社交能力的培養。
原來，
在小丹一兩歲的時候，
媽媽因為嫌外面空氣污染嚴重，
很少抱孩子出門玩。
再往後抱著小丹出門的時候，
媽媽也不太願意讓別人碰孩子，
一怕孩子沾染上細菌，
二怕孩子以後沒有警惕性，
被陌生人拐跑。
這樣做的結果就是小丹見到陌生人常嚇得哇哇大哭。
小丹3歲時，
家裡請了個小保姆帶她。
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保姆人很老實，
不太愛說話。
爸爸媽媽平時工作也挺忙，
很少和孩子一起，
家裡更是很少有外人來做客。
慢慢的，
小丹就學會了自己呆在家裡玩，
很少出去了。
上了幼稚園後，
小丹對周圍的環境極不適應，
總是一個人坐在角落發呆，
不愛參加集體遊戲，
而小朋友們也覺得她是個“怪人”，
不願與她親近。
對孩子而言，
交朋友是件令人激動的事。
從心理發展的角度講，
交朋友也是兒童心理健康發展必不可少的一環。
許多研究顯示，
若幼兒時期缺乏友伴或者被同伴拒絕，
不僅會造成情緒上的傷害，
出現害羞、恐懼、自卑等不良心理症狀，
也會影響孩子日後性格的發展。
孩子社交能力的發展和爸爸媽媽的教養方式有很大關係。
有的父母認為社交能力差的孩子進了幼稚園之後就會好起來。
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但實際上，
幼稚園裡也是“適者生存”，
孩子們的喜好皆形於色，
又不會體諒其他人的感受，
所以社交能力差的孩子往往交不到好朋友，
心裡會產生無能感，
逐漸變得自卑，
或富有攻擊性。
總的來說，
孩子的社交能力是在和同伴、其他成人的交往中逐漸得到鍛煉發展的。
父母要多創造這類環境，
一步步指導孩子和別人交往。
不妨嘗試如下的做法： ● 請同事、鄰居家的小朋友來玩，
家長在旁邊加以指導，
教給他一些常用的社交策略，
如請小朋友一起玩玩具，
和小朋友做遊戲，
學會說“謝謝”、“對不起”等。
● 多帶孩子到人多的地方，
鼓勵、指導孩子和其他陌生的小朋友、叔叔阿姨主動問好，
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不要怕生羞怯。
● 父母接送孩子的時候，
儘量讓孩子和班上住得比較近的小朋友一起走，
一起上幼稚園，
一起回家。
● 每天去幼稚園之前，
鼓勵孩子多交朋友，
回家之後，
詢問孩子有沒有進展。
剛開始的時候，
可以幫孩子出點主意。
孩子每交到一個新朋友，
家長也要表示由衷的高興。
● 孩子請小朋友到家裡玩，
家長一定要表示歡迎，
不要怕孩子們鬧翻天。
總之，
父母要通過言傳身教，
對孩子不斷薰陶與滲透，
幫助他尋找小朋友，
結識小夥伴，
使之心理健康發展。
【特別提醒】 如果兒童對幾乎所有的活動和娛樂都失去興趣，
或沒有愉悅感，
情緒低落、憂愁，
同時伴有軀體症狀，
如動作減少、疲乏無力、食欲不振、睡眠障礙等，
那麼兒童極有可能是患了抑鬱症或自閉症，
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家長要儘快帶孩子去看心理醫生，
請專家加以診斷治療。
