讓孩子學會對自己的過失負責

在現在的獨生子女時代， 讓孩子學會對自己的過失負責， 確實太重要廠。 我們很多家長抱怨自己的孩子沒有責任心， 實際上原因出在父母身上。 很多時候是父母剝奪了讓孩子自己承擔責任的機會。 做父母的可以想一想， 有多少情況足應該孩子來負責的事情， 可父母都替他承擔了責任？

一個十來歲的少年， 在院子裡踢足球， 把鄰居家的玻璃踢碎了。 鄰居說， 我這塊玻璃是好玻璃， 12.5美元買的， 你賠。 這是在1920年， 12.5美元可以買125只雞。 這個孩子沒辦法， 回家找爸爸。 爸爸說， 你踢碎的你就賠。 沒有錢， 我借給你， 一年後還。

在接下來的一年裡， 這個孩子擦皮鞋．送報紙， 打工掙錢， 掙回了12.5美元還給父親。 這個孩子長大後成了美國的總統， 他就是雷根。 這是他在回憶錄中寫的， 他說， 正是通過這樣一件事， 讓他懂得了什麼是責任， 那就是為自己的過失負責。

而我們的父母常常剝奪孩子承擔責任的機會。 比如孩子打碎了別人的玻璃， 最常見的， 就是讓孩子道個歉， 然後說走吧， 回家寫作業去， 然後父母韶下采處理。 現在總說孩子沒有責任心， 實際上， 很多時候是父母從小就剝奪了孩子為自己承擔責任的機會。 父母包辦得越多， 孩子的能力越差， 這樣的事情現在太多了。 我們需要轉變教育觀念， 讓孩子懂得， 一個能承擔責任的人， 才是現代人。

孩子是在體驗中長大的， 不是在說教中長大的。 一位教育學家曾經說過， 教育有一個原則， 孩子進一步， 大人就退一步， 凡是孩子自己能做的， 大人就不要替他去做。

一個孩子去夏令營， 媽媽問， 東西都準備好了嗎， 孩子說， 都好了， 你就別管了。 媽媽一看， 衣服帶得不夠， 手電筒沒帶， 就問孩子， 那邊的氣候你知道嗎？衣服夠不夠？晚上活動的東西部準備了嗎？孩子答， 沒問題。 這位媽媽就沒再說什麼。 第二天， 孩子背著包就走了。 一個星期後， 孩子回來說， 凍死廠， 沒想到山裡這麼冷。 還有晚上活動沒有手電筒很不方便， 以後得像爸爸一樣， 出遠門之前拉個單子， 好好計畫一下。

這位媽媽的方法就是自然懲罰法， 讓孩子體驗到自己過失的後果。

雖然孩子凍一點， 晚上麻煩一點， 但經過這一次他就記住了。

心理學家認為， 孩子是在一次次新的體驗中長大的。 每一次過失， 其實都是一次讓孩子學習的好機會， 當孩子犯了錯誤的時候， 在他們的心裡都有一種要接受懲罰的準備， 這說明孩子已經知道自己錯了。 所以， 孩子明白了自己錯誤的時候， 家長就應當保持冷靜， 儘量不要大聲訓斥， 更不要誇大其詞恐嚇孩子。 否則孩子就會因為逃避懲罰而逃避責任， 這樣的教育效果是和家長的初衷背道而馳的。

此外， 孩子犯錯了， 家長千萬不要輕描淡寫地一笑而過， 而要讓他們明白， 犯了錯誤就要負責任摹比如：孩子打碎了家裡的東西， 家長最常見的做法就是間問孩子傷著沒有，

然後說不要緊， 下次注意就行了， “戰場”還得由家長來打掃， 沒孩子什麼事。 而下次孩子就不會再注意了．正確的做法是， 可以表示關心， 不責怪孩子， 但應該讓孩子明白他們應該負的責任， 可以讓孩子收拾好碎片， 然後讓他再去買—個新的。

當一個孩子犯了錯， 要懲罰他， 首先要肯定他是一個好孩子， 再指出他的錯誤。 比如， 對他說：“你確實很優秀， 但是今天這件事， 你傷害了別人， 你是怎麼想的， 你怎麼辦……”懲罰的一個基本出發點和目的， 應該是讓孩子為自己的過失負責。