讓孩子學會建立和保持與同伴的聯繫

目標：建立和保持聯繫；將自己的意圖表達出來並貫徹下去；認識並考慮到別人的意圖；出現衝突的時候能忍讓並盡可能地解決衝突。
如果孩子有一個或者多個兄弟姐妹， 而且他們之間的年齡相差得不太遠， 那麼孩子將可以首先在家裡學會和同齡孩子交往， 並加以練習。 如果孩子沒有兄弟姐妹， 或者和一個兄弟姐妹一起玩遊戲的次數很少或根本沒有， 在這種情況下， 一定要給孩子機會讓他和其他同齡的孩子交往。
選擇交往的其他孩子時， 應該盡可能地找和自己的孩子相差不到1歲或同年者。 因為， 年齡相似的孩子一般更容易成為夥伴， 並在一起談話和玩耍。 這樣就能避免因為另一個孩子知道和會的更多一些， 而使自己的孩子受排擠；或者在相反的情況下， 自己的孩子也會養成支配人的習慣。
重要的是孩子們要能相互商量著一起玩。 作為父母， 應該多讓孩子走出家門來促進孩子相互間的交流。 通常情況下， 孩子在自己居住的地方會感到更自信一些：這有可能導致孩子指使別人的情況出現。 此外， 相互間的走動還會讓雙方的孩子瞭解對方家裡的居住情況和他父母的觀點。 這也是另一個相互走動的好處。
應該歡迎陌生的孩子到您家裡來做客（初訪或者回訪）。 告訴他衛生間在哪裡， 問問他想喝點什麼， 請他吃點小零食。 為了照顧得周到些， 還可以向陪同他來的父母打聽一下他有什麼特殊的習慣。
在他們玩遊戲時， 應多觀察這兩個孩子。 必要時， 還可以在以後同自己的孩子談談觀察到的印象。 對留下深刻印象的地方應該特別強調一下， 但對不好的印象也不能隻字不提：“如果把你的小汽車也給他玩一會， 他會更高興的。 ”“你不應該扯小朋友的頭髮， 會把他弄疼的。 ”
通過這些方法能達到這樣一個目的， 即孩子能在事後對各種不同的情形和已發生的事情進行反思， 會去考慮當時要是不這樣會有其他什麼樣的結果。 甚至在真實的情形中， 大人的影響力也是相對很少的；大人在這兒只能出於重要原因才插手， 因為孩子遊戲時會太投入， 聽不進大人在說什麼。
觀察孩子還有其他的好處。 大人能夠發現孩子在哪些方面有困難（或許他說不清楚， 以至於他的夥伴不能全部明白他的意思；或許他換遊戲的速度太快， 以至於其他孩子的樂趣被中斷了等）。 通過這樣的觀察， 大人能夠很容易地發現孩子的某些異乎尋常之處， 並試著對他施以相應的影響。
另外， 不要堅持讓孩子們經常“自行”解決衝突。 在大人的幫助下他們會處理得更好（不僅應該給他們講解什麼是妥協， 還要告訴他們矛盾解決後會出現的情況）！
孩子還能從外國家庭或者從來自於其他地區的家庭那裡學習到很多的東西。 這裡指有著獨特行為方式的家庭， 他們的行事方式常常同我們自己的、習以為常的行為舉止大相徑庭。 這也意味著面對不習慣或陌生方式的開放。
（兼職編輯：李穎怡）