讓孩子屋子亂一點 可能更有創造力

愛因斯坦曾說過這樣一句名言“如果雜亂的書桌意味著雜亂大腦， 那麼， 空桌子又意味什麼呢？”在育兒知識中， 也有一種說法， 孩子房間亂可能會更好。

 

第一， 屋子亂與創造力
無數心理學家都持這樣的觀點， 而且經濟學家蒂姆.哈福德在《混亂》中也說到， 如果一個人的桌面收拾整齊， 書籍整齊陳列、水杯文具擺放得規規矩矩， 這樣的人一般缺乏創造力。
同樣的， 如果房間什麼都擺放的很整齊， 孩子也就會繼續維持這種狀況， 所以就不太玩玩具了。
但是， 如果孩子看到房間比較亂， 自然他們也無所顧忌地玩玩具。 小孩子玩耍對於孩子的創造力是有提高的， 有時候小時候的玩耍能使他們以後受益無窮。 因此， 寶媽們可不要老是操心自己的孩子不會收拾房間了哦。
第二， 塗鴉與創造力
除了玩具， 塗鴉也是開發孩子創造力的一種方法。 對於通過自己稚嫩的雙手描繪出的作品， 孩子們一定會很得意的， 可能還會拉著爸媽的手去參觀參觀。
如果收到的是父母的譴責， 那麼他便不敢再創作了， 創造力自然就被束縛了。 相反如果父母不僅沒有指責孩子， 而是鼓勵孩子的再創作， 那麼， 指不定那一天就讓我們大吃一驚呢？
是否這些例子就證明我們要給孩子營造一個混亂的家呢？
其實不是， 畢竟舒適整潔的環境對於孩子的成長是非常有益的。 因此， 給孩子騰出玩具房或玩耍區是個最佳選擇。 在這些房間， 孩子們能“胡作非為”， 孩子想怎麼玩就這麼玩。
即使玩具偶爾“越界”也不會引致父母的負面情緒， 孩子偶爾在非玩具區搗亂也能得到父母的寬容對待。