讓孩子從小體驗“危險”

我小時候生活在農村， 那屋前的小池塘、屋後的果樹園， 是我與小夥伴夏天裡的樂園。 我們經常下池戲水抓魚蝦， 爬樹摘果捉知了。 父母見到我們玩得歡， 並不會阻止我們， 只是提醒我們下池、爬樹是很危險的遊戲， 要防止溺水、防止從樹上摔下。 要注意探測水的深度， 太深的地方不要去；要觀察樹的整體， 判斷自己是否能爬上去， 不要冒險。 因為有了家長的提醒， 我們在爬樹時， 便首先判斷自己有沒有能力爬， 其次在爬時， 會考慮牢固的踏腳點， 衡量樹枝能否支撐自己的身體， 經過這些分析我們才會開始行動，

因而一般也就很少摔下來；下池戲水我們也會先試試水的深淺， 也沒出現溺水事件。 小池塘、果樹園裡依然常常回蕩著我們的笑聲。 那快樂的情景， 真讓人難以忘懷。

然而， 現在的孩子們幾乎沒有嘗試這種快樂的機會了。 在今天的父母看來， 下池戲水、爬樹摘果無疑都是十分危險的行為， 是禁止孩子進行的。 不僅如此， 有些父母愛孩子總是無微不至――― 替孩子削鉛筆、給孩子縫扣子、從不讓孩子單獨外出， 更不讓孩子自己過馬路。

從某種意義上來講， 危險是到處存在的。 當今一孩化的社會， 父母對孩子的極度關愛也是可以理解。 但沒有經歷過危險的人， 是無法孕育出避開危險的智慧的。 人要生存下去， 就要學會避免或戰勝危險。

父母若處處皆顧慮到子女的“安全”， 反而使子女不易獨立， 更無法自己處理周圍的事物。 現在的孩子使用工具的能力似乎愈來愈差， 許多孩子不會用小刀削鉛筆， 不會使用剪刀剪東西， 主要的原因正是孩子平時被大人禁止使用它們， 因為它們有“危險性”。

孩子一生不可能總處於順境， 因此要放手讓孩子多方體驗、嘗試， 培養其適應能力， 這才是父母的重要職責。 不讓孩子面對小的危險， 就不能使其度過人生的大危險。 正確的方法， 應該是在真有危險或遇到危險的時候， 幫助和教育孩子正視危險， 避免危險， 從而克服危險。 譬如， 父母認為用刀子削鉛筆有削了手指的危險， 就可以向孩子說明這種危險， 並教會他們使用刀時的正確方法。

動物界中， 母獅偶爾故意將小獅子丟入山谷， 讓小獅子學習克服困難危險的能力。 當今的父母應該學習母獅的精神， 經常讓孩子有在父母不在身邊的情況下自己去克服一定程度危險的機會， 這對於孩子的全面發展是十分有益的。