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讓孩子從心理上接受幼稚園

琦琦媽 女兒琦琦四歲半

孩子從小由外婆領著, 有人說老人帶的孩子入園適應期會長一些, 但是我有意識地注意了這一點, 因此, 在養育孩子的過程中, 我儘量做到親歷親為。 但我仍然感覺她很膽小、心思敏感、交往能力比較差, 尤其是初入幼稚園那會兒, 老師說話聲音大一點, 就算不是說她, 她也怕, 有要求也不敢跟老師提, 甚至有時會尿濕褲子。

我為這事, 真沒少操心!每次接孩子的時候, 就主動湊上去跟老師聊聊孩子的脾氣、性格、行為特點等等, 從而加深老師對孩子的瞭解, 以便對症下藥啊。 而每天接孩子時,

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我都是帶著同樣的問題, 不外乎孩子吃喝玩樂睡的情況啦, 跟小朋友相處的情況啦, 跟老師攀談良久。 現在想起來, 自己當時都有點象個囉嗦的“祥林嫂”啦。

不過, 我這“祥林嫂”沒白當, 由於跟老師良好的溝通, 往往能夠有針對性、及時解決每天出現的問題, 真正地做到家園配合。 更重要的是, 琦琦也因此跟老師建立了良好的關係, 對於她來說, 在幼稚園裡, 她也有了可以信賴的人, 敏感的琦琦在一個星期內就愛上幼稚園了。

琦媽提示:

其實, 孩子對幼稚園的適應並不象我們想像得那麼簡單, 自製力強的孩子雖然能做到不哭不鬧, 但並不能說明他從心理上就適應了。 因此讓孩子從心理上接受幼稚園, 才是適應幼稚園生活的基礎。

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多跟老師溝通, 促進孩子與老師建立良好的關係, 幫助孩子消除對新環境的儘快地陌生感, 絕對是讓孩子愛上幼稚園的有力的助推器。

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