讓孩子思考而不是控制住孩子

為了讓孩子掌握使自己和周圍的人都能愉快生活的基本習慣及禮儀， 應該讓孩子對周圍多關注一些。 然而， 對孩子來說， 世界的中心本來就是自己。 更何況他們一旦對什麼感興趣的話， 就會完全陷入到那個世界中去。

要把提醒幾遍都不接受教訓的孩子引導回現實中， 大聲訓斥他是一個方法。 在眾目睽睽的公共場合， 相比訓斥， 像這個媽媽一樣借助別人的虎威來“嚇唬”孩子也可以擺脫困境。

使用這種“休克療法”大多是父母想要控制孩子的時候， 所以父母一般會用“安靜點兒”“坐好”等YouMessage命令孩子，

即使孩子姑且從命了， 由於他們不知原因何在， 以後還會繼續犯同樣的錯誤。 而且， 孩子漸漸地習慣了嚇唬， 這種方法以後就不太好使了。 對教育這樣的孩子感到棘手的父母， 會覺得教養的道路異常艱辛， 也許就像這個母親似的， 一出門就變得憂心忡忡。

讓我們放輕鬆些吧！

沉迷於自_已的世界中的孩子， 不會注意到自己給周圍帶來了麻煩。 所以， 相比告訴他應該怎麼行動的“答案”， 更應該告訴他的是他的行動所引起的“問題”。 引起的問題及其帶給父母的影響用YouMessage來傳達。 比如可以說：“吉木假扮怪獸， 給周圍人帶來了麻煩， 讓媽媽很為難”， 而且可以試著問問他：“你覺得怎麼做好呢？”

也許你會覺得對3歲的吉木來說，

與責備孩子的YouMessage不同， 能夠傳達父母心情的IMessage會給孩子面對事實的空間。 一旦注意到問題的話， 孩子就能找到自己的解決方法。 父母不必給出答案也可以。 因為孩子自己找到答案的過程， 才是掌握幸福地自立所需的基本習慣及禮儀的捷徑。