讓孩子愛上動手So easy ！

一把剪刀， 一張紙， 再加上一雙靈巧的手， 我們就可以剪出可愛的小動物， 或是美麗的窗花。 而對於孩子來說， 手工製作不僅簡單有趣， 而且還可以鍛煉他們的動手能力， 培養他們的創造力和想像力， 從而促進孩子的全面發展。

被忽略的手工製作

手工製作是中華民族五千年的傳統藝術活動， 它的藝術表現形式有很多種， 例如剪紙、雕塑、陶藝、貼畫、繩藝、編織、刺繡、泥人、皮影戲、糖畫、折紙、DIY等等。

3~6歲的孩子好奇心強， 求知欲旺， 是培養孩子各種興趣愛好的關鍵時期。 但我們發現， 很多爸爸媽媽會選擇讓孩子去參加各種興趣班，

例如繪畫、鋼琴、舞蹈、象棋、歌唱等等， 而忽略掉最簡單、最有趣的手工製作興趣班。 究其原因， 主要是很多爸爸媽媽不瞭解手工製作帶給孩子的好處， 甚至覺得這是一件“不務正業”的興趣。

動手讓孩子健康成長

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：兒童的才智反映在他的手指尖上。 當孩子在操作中動手、動腦， 並運用多種感官參與活動時， 他們的智慧和能力就會得到最大限度的發展， 而手工製作是典型的手腦並用、手眼協調的動作行為， 符合孩子身心發展的特點。

1.促進孩子左右腦的共同發展， 提高智力

人的大腦是智慧的源頭， 左腦主管語言、數位、邏輯；右腦主管圖形、空間、想像。 手工製作要求幼兒手腦並用，

通過手的操作， 鍛煉幼兒的小肌肉群， 使手指和手腕協調配合， 促進大腦的控制和調節能力。 0~7歲是孩子大腦開發最寶貴的時期， 只有左腦、右腦開發並用， 全腦充分整合， 才能使幼兒智力得到全面的發展。

2.讓孩子的身心更加健康

當孩子認真地進行手工製作時， 他的情感、性情、品質都能得到培養；當他專注於手中的事情並且完成這件事情時， 他的心裡就會感到平靜、快樂和滿足。 在這個過程中， 它能夠陶冶孩子的情操， 培養孩子耐心細緻的性格， 從而促進孩子的身心發展。

3.孩子的審美觀得到進一步的提升

手工製作的方式多種多樣， 每一件作品都需要孩子的精心設計， 例如形狀、佈局、色彩等方面的安排。 在這個過程中，

孩子會有自己的想法和設計， 通過對作品的積極構思， 孩子的審美水準就會得到進一步的提升。

4.孩子的朋友圈將變得更大

很多時候， 手工製作需要孩子之間的相互配合和幫助， 在這個過程中， 能夠鍛煉孩子與他人的交往能力、溝通能力、合作能力。 除此之外， 在興趣班裡， 孩子將會認識到更多志同道合的朋友。

5.讓孩子擁有一個快樂的童年

快樂的童年是一個人一生中最重要的回憶。 特別是現在的孩子學業繁忙， 壓力較大， 當他能夠安靜地進行手工製作時， 不僅可以讓孩子學習到知識， 更重要的是豐富孩子的生活， 讓他們的童年充滿快樂。

讓孩子愛上動手So easy

積極引導孩子， 讓孩子對手工產生興趣

只有孩子真正喜歡一件事情時，

他才會願意用心去做， 才會做得更好。 因此和孩子做手工的時候， 要積極引導孩子， 例如製作卡片時， 讓孩子主動選擇卡紙的顏色、形狀， 多讓孩子提一些想法， 並幫助他實現這個想法， 這樣孩子就會有興趣去參與。

多給孩子鼓勵， 讓孩子保持興趣

孩子的年齡比較小， 做起事情來總是“有頭無尾”。 這個時候， 我們就要多給孩子鼓勵， 讓他保持對活動的興趣。 當孩子完成某一個步驟時， 儘量用誇張的語氣表揚他：“哇， 寶寶好厲害哦， 自己做好了。 ”這樣子， 孩子就會一直保持著熱情。

使用多種材料， 提高孩子的興趣

3~6歲的孩子的情緒比較不穩定， 又好動， 對一件事情的持續時間很短。 在做手工時， 我們可以選擇多一些不同的材料，

例如用做貼畫的時候， 可以帶著孩子去撿一些不同形狀的樹葉， 或者一些可愛的小石頭， 或者不同的布料、卡紙等， 當孩子對這些材料進行更新和交替時， 他就能夠保持創作的熱情。

多給孩子啟發， 讓孩子瞭解做手工的樂趣

對於剛剛接觸手工製作的孩子， 爸爸媽媽可以啟發孩子去瞭解製作手工的材料， 例如可以問孩子：“寶寶， 你知道這個是什麼嗎？”或者“你知道這個要用在哪裡嗎？”當孩子對這些事情感到好奇了， 那麼他就願意去完成。