讓孩子愛上數學，不是一件難事

你的孩子討厭數字嗎？

你的孩子搞不懂圖形嗎？

不妨試試為孩子展示一個神奇的數學世界，

讓他們感受其中的無窮魅力，

並為之著迷……

我覺得， 讓孩子愛上數學， 不是一件難事。 我為5歲的豆豆展示了一個神奇的數學世界， 他因此感受到數學的魅力， 並為之著迷。

豆豆的數學啟蒙之路其實非常慢。 在教他認數之前， 我和他玩了很長一段時間感知數量的遊戲， 讓他明白， 什麼是“多”， 什麼是“少”。 我把積木分成一個和一堆。 告訴他， 這是一個積木， 那是許多積木。 然後， 再把積木分成3個一堆和5個一堆， 指著3個一堆的告訴豆豆這是“少”，

指著5個一堆的積木告訴他那是“多”……我不斷地變換積木的數量， 帶著豆豆在兩堆積木之間跳來跳去……在好玩的遊戲中， 豆豆的頭腦裡對數量概念有了具體的認知。 帶他出去買菜， 1歲多的豆豆看著購物車裡的東西， 會冷不丁地說：“媽媽， 你今天買的菜沒有上次那麼多啊！”

簡單的數字， 在大人眼裡看來理所當然， “1”就是一個。 但是在小孩的眼裡， 1或許只等於1個蘋果， 卻不等於1個梨子， 因為當時， 媽媽只是指著一個蘋果說：這是1。 要經過1個蘋果、1個梨子、1塊餅乾、1粒糖果……很多經驗的積累， 孩子才真正明白：啊， 原來， “1”就是一個。 所以， 在認識數位的過程中， 我和豆豆玩了很多類似的遊戲。 等他有了數字的概念後， 我開始教他認數。

最初是從一套洗澡的數位玩具開始， 硬泡沫的數位玩具一沾水就可以貼在牆壁上， 洗澡的同時， 隨口教他認幾個數。 幾天下來， 豆豆就能按照順序把這些數位整齊地排列出來。 之所以能認得這麼快， 與之前數量概念的積累是分不開的。

讓豆豆感受到數字千變萬化的美好時刻， 是全家人一起玩撲克牌。 從最開始的亂出， 到看到相同牌就收走的“老鼠搬家”， 再到後來的“數位加和”--用手裡的牌通過加減乘除得到桌面上牌的數位， 難度一步步增加。 豆豆為他自己的每一個成功而歡呼。 學會一個新遊戲， 聽懂一個新規則並去駕馭它， 是豆豆從3歲到5歲， 最感興趣和最有成就感的事。 我沒有特意教過他加減乘除的法則，

但是通過撲克牌遊戲， 豆豆“玩”會了數學運算， 而且非常熟練。

有一段時間我減肥， 每天要稱幾次體重。 豆豆主動請纓幫我記錄， 然後計算早晚數位的差別， 總結一周的體重情況。 這還不過癮， 豆豆又把家裡所有人的體重加了一遍， 看看我們總共有多重；加完人， 又把屋子裡玩具啊傢俱啊等物品都加上， 最後竟然算到了1萬多斤。 小傢伙的亢奮程度和成就感隨著這些數字一路飆升。

豆豆最喜歡的是砸數位遊戲。 在地上鋪一張寫有很多數字的紙， 每砸中一個， 就把這個數位和之前的數位加起來， 得到一個越來越大的總數。 之前， 我不明白， 為什麼簡單的加法能讓豆豆樂此不疲地玩呢？豆豆對下一個數字的緊張期待讓我明白，

這些數字是充滿未知和期待的， 是跳躍的， 是千變萬化的。 這就是在神奇的數學世界裡， 數字最原始的魅力。

數學的魅力， 在於它不僅有神奇的數字， 還擁有龐大的形狀王國。 一開始， 我並沒有把數學裡的形狀名稱教給豆豆， 因為我擔心名稱會束縛他的思維。 我讓豆豆自己在生活中尋找相同形狀的東西。 夏天的夜晚， 我和豆豆一起躺在床上， 透過窗戶看屋頂和月亮。 我問他：“屋頂， 你覺得像什麼？”豆豆回答：“就像我的蠟筆頭。 ”“那月亮， 你覺得像什麼？”他說：“像我把皮球踢到了天上。 ”“煙囪呢？”他說：“就像是我的玩具火車頭。 ”過了很長一段時間後， 我才慢慢告訴他， 像屋頂、蠟筆頭的形狀叫三角形， 像月亮、皮球的形狀叫圓形， 像煙囪、火車頭的形狀叫長方形……認識了形狀後，

我們常常在家裡用各種形狀的積木玩不同的遊戲。 幾個小方形做成手臂和腿、橢圓形的肚子， 再加上圓形的腦袋， 就是一個可愛的小木偶。 我們再把積木拼成不同的形狀， 感受形狀的千變萬化。 慢慢地， 豆豆對形狀有了很敏感的感知力。 他甚至可以在一個大三角形中， 畫出88個小三角形。

很多孩子接觸數學， 都是從枯燥的認數和算術開始， 沒有體會到其中的樂趣， 所以， 他們對數學望而生畏。 而在豆豆的頭腦中， 有一個神奇的數字世界：裡面的數位， 都是可以使喚的；裡面的形狀， 都是一個個調皮的精靈。 只有體會過數學無窮魅力的孩子， 才能感受到數學的神奇力量， 自信地走向生活的方方面面。