讓孩子懂得自責自省自勵

孩子良好品質和健全人格的形成， 需要正面表揚和鼓勵， 也需要從反面進行批評和教育， 有時還要從失落的痛苦中加以引導， 引起自責， 自省自勵。
我的女兒很喜歡金魚， 常趁我們不注意偷偷地把金魚從魚缸裡撈出來玩， 其結果自然是金魚一條接一條地死去。 我和丈夫耐心地教育她， 但收效甚微。 後來， 我想到了盧梭提出的“自然後果法”， 就是讓兒童憑自己的直接經驗去接受教育， 體會自己所犯錯誤的自然後果， 從而學會怎樣去服從自然的法則。 我想， 何不試試這個方法， 也許可以奏效呢！
於是，

我和丈夫約好不再買金魚， 讓魚缸就空在那兒。 過了幾天， 女兒見沒有金魚可看了， 心裡挺著急。 這時， 我便抓住時機問她：“芳芳， 為什麼你沒有金魚看了？”女兒明白了， 不好意思地說：“因為我把金魚撈出來， 把金魚弄死了。 ”女兒認識了自己的錯誤， 我多高興啊！我帶著她買了幾條金魚， 孩子吸取了教訓， 再也沒有撈過金魚。
對於三四歲的幼兒， 單靠正面教育是不夠的， 適當採用“自然後果法”， 有時會收到意想不到的效果。
父母應該讓孩子學會為自己的行為負責， 以培養他們的責任感。 要讓孩子懂得， 如果是自己辦錯了事， 責任就該自己負， 從而使其引以為戒， 不犯或少犯類似錯誤。