讓孩子找准座標

從孩子很小的時候， 已經開始有了自我意識。 科學家們曾經做過這樣的試驗：當孩子熟睡的時候， 往他們的鼻子上抹上豔紅的胭脂。 當孩子醒了之後， 就給他們照鏡子。 結果， 科學家們發現， 那些只有15個月大的孩子會自己看著鏡子摸自己的鼻子。 也就是說， 他們有了自我意識， 而且懂得自己的鼻子發生了與往常不同的變化。 其實， 從這個時候開始， 孩子們已經有了認識自己和評價自己的意識。 隨著年齡的增長， 這個意識將會越來越強烈。

關於這一點， 美國社會心理學家庫利提出了“鏡像自我”理論。

他認為每個人對自己的意識是在與他人交往過程中， 根據他人對自己的看法和評價而發展起來的， 這個過程在人的一生中一直進行著。 而處於黃金教育期的孩子， 在這方面尤其敏感。 庫利將之形象地打了一個比方， 他說：“我們可以將他人看做一面鏡子， 從這面鏡子中可以照出我們自己的樣子， 而我們從鏡子中看到的那個樣子就構成了我們的自我。 ”

當孩子3歲的時候， 他們的自我意識發展開始從生理層面進入社會層面， 他們開始從外貌、性格、人際交往等方面認識和評價自己。 那麼在這個過程中， 怎樣才能讓孩子正確評價和認識自己呢？

要知道， 現實生活中， 家長就是孩子的第一面鏡子， 對孩子的評價和認識， 往往由家長來完成最初的印象。

有一次， 我去商場買東西， 曾經聽到了這樣的一組對話。 有一對母子在商場逛。 兒子不斷地發表自己的意見， “媽媽， 這件衣服你喜歡嗎？媽媽， 那個裙子好漂亮啊！”

說了幾次之後， 這位當媽媽的有些心煩， 於是忍不住教訓兒子說：“你怎麼這麼煩人？難道你就不能保持安靜嗎？”

孩子聽了委屈地說：“你昨天不是告訴我說， 嫌我太安靜嗎？你還嫌我不愛說話。 今天來的時候， 你還告訴我讓我幫你挑選衣服的。 ”

這一時期的孩子， 自我意識處於萌芽階段， 期最容易受到別人評價的影響。 而家長作為孩子的一面鏡子， 往往充當著孩子許多方面第一次評價的人， 家長的評價直接影響到孩子對自己的評價。 如果家長的評價總是前後矛盾，

缺乏一致性， 或者注重負面成分， 那麼孩子就會感到無所適從， 這對孩子將來正確評價和認識自己是極為不利的。

那麼如何培養孩子正確的意識， 教他們對自己做出正確的評價呢？

首先， 家長要選擇在合適的時機來幫助孩子正視自己的問題。 在提示孩子優缺點的時候， 最好能夠説明孩子及時改正缺點， 發揚優點。 這樣一來， 孩子就會逐步正視自己， 擺正心態， 讓自己從“心”開始， 找准自己的座標， 學會正確評價和認識自己。 他們會懂得如何讓自己變得更好。

其次， 家長要教會孩子從不同的角度來認識自己。 孩子總是要進入社會， 要和別人打交道， 周圍的人對孩子言過其實的表揚或者批評， 都會對孩子產生很大的影響。

這些人的意見就像是“哈哈鏡”， 讓孩子的形象變形和扭曲。 但是有一點兒要注意， 那就是家長要讓孩子懂得， 別人的意見都有主觀的成分， 不一定就是真實的自己。 家長可教孩子如何對待別人的評價， 告訴他們哪些話可以聽， 哪些話不能太在意， 漸漸的時間一長， 他們就可以給自己做出正確而客觀的評價了。

最後， 家長要鼓勵孩子多與別人接觸， 讓孩子通過與別人的交往發現自己不同於別人的特點， 從別人的身上學會取長補短， 用正確的心態來幫助自己取得進步， 從而讓不同角度的鏡子見證孩子的成長。

當孩子可以客觀地評價自己， 正確地認識自己擺正心態之後， 才能夠以積極的心態面對人生，

並能坦然地面對各種評價， 這將成為孩子一生取之不盡的財富。