讓孩子找到是好孩子的感覺

家長是孩子在家庭與學校之間的橋樑， 學校可以向家長傳遞科學的家庭教育知識， 豐富家長的教育理論， 提高家長的教育水準。 家長也可以向學校和老師提供一些孩子在家的表現， 讓孩子在學校與家庭之間可以很好地接軌。

文學大師魯迅說過， 要勇於批評和自我批評。 對於孩子出現的問題， 我覺得首先需要家長的自我批評， 善於從自身找原因 ， 每一位孩子都有成為好孩子的願望， 家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。

現在家庭中基本只有一個孩子， 是全家幾代人手心裡的寶，

有什麼好東西先留給孩子。 記得有位元媽媽曾說過一個事例：一條魚， 魚肉總留給孩子吃， 時間長了， 成了習慣。 一旦魚肉沒有了， 孩子就會問， 誰動了我的魚肉？媽媽， 您不是喜歡吃魚頭嗎？媽媽告訴她：你認為好吃的， 別人也喜歡吃；你想要的， 別人也會想要。 別人把好東西讓給你， 是因為別人愛你， 並不是別人非要把好東西讓給你不可。

記得有一次孩子說要給我洗腳， 說是老師佈置的。 當時， 我說：“好吧， 今天也讓媽媽享受享受。 ”看著雯青那認認真真給我洗腳的樣子， 看著她那前前後後忙得滿面通紅滲出了細細汗珠的小臉， 看著她那雙稚嫩的小手， 我感到十分欣慰。 我想， 這就是教育要達到的效果。 對於孩子身上出現的點滴進步，

家長都要積極地鼓勵。 現在的孩子學習任務重， 經常回到家就埋頭做作業。 即使這樣， 也要儘量給孩子提供做一些力所能及的家務的機會。

縱觀孩子成長的過程， 我覺得孩子的天性都貪玩， 幾乎沒有自控能力， 所以父母必須扮演好督促員的角色， 千萬不要以為孩子小， 跟她講太多沒用。 如果當孩子放學後把書包一扔就想去玩， 或一邊做作業一邊做別的事情， 家長一定要及時引導孩子――學習時要注意力集中。

父母一定要認真檢查孩子的作業， 讓孩子知道你對她的作業很重視。 如果發現作業馬虎潦草、亂塗亂畫， 一定要及時仔細詢問原因， 讓孩子重新做好， 以此培養她認真嚴謹的學習態度。

俗話說：尺有所短， 寸有所長。

每個孩子都有自己的優點和缺點。 孩子都是可愛的， 家長要善於發現孩子的優點， 培養孩子的自信心， 千萬不要總拿自己孩子的缺點與別的孩子的優點相比。 同時我想， 我們關注孩子的並不僅僅是一個分數， 一個成績， 而是他的方方面面。

家長在孩子成長過程中充當的並不是單一的角色， 不僅是親人， 更要是朋友。 孩子需要的不僅僅是關懷， 還有理解， 生活中家長要多用一些生動的事例教孩子如何生活， 如何學習， 如何進步， 如何做人！

而這一切， 我認為都應該想辦法讓孩子首先找到自己是“好孩子”的感覺， 並嚴格自律， 讓自己真正成長為“好孩子”！