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讓孩子把想說的話說完整

2歲前的寶寶說話是不完整的, 他們往往用一兩個詞來表示一句話的意思, 例如寶寶說:“帽子、帽子”隨著不同的情境可能表示幾種不同的意思, 如“我頭上的帽子掉了, ”“我要戴帽子, ”“太熱了, 我要拿掉帽子”等等, 成人要根據孩子說話是的動作和表情才能理解孩子的意思。 3歲後的孩子說話基本上是完整的, 別人能聽懂的, 但這時如果孩子仍然用一兩個詞表示一句話的意思, 成人要採取相應的措施促使孩子把這句話說完整。

讓孩子把想說的話說完整

(一)糾正孩子以動作, 表情代替言語的習慣, 要求孩子用完整的句子表達意願。

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在有些人家裡, 全家人都圍著孩子轉, 他需要什麼東西只需做某個動作、某種表情或吐出一兩個詞, 成人立即滿足他的要求。 成人要想讓孩子說話完整, 必須嚴格要求。 例如孩子指著西瓜說:“我要嘛!”成人裝著不懂地問:“你要幹什麼?”孩子說:“吃西瓜”成人就要要求孩子清楚地說出“我要吃西瓜”, 然後才切西瓜給他吃, 否則不予理睬。 孩子為了滿足自己的需要, 是會向成人的要求努力的。

(二)成人和孩子遊戲, 在遊戲中要求孩子說完整的話。 例如媽媽和孩子說“奇妙的口袋”遊戲。 在口袋中裝進若干玩具, 媽媽與孩子輪流摸, 每摸到一樣玩具必須說:“我摸到了XX, 我們可以幹什麼。 ”例如摸到皮球就說:“我摸到一隻皮球,

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我們可以拍皮球。 ”摸到積木則說:“我摸到了一塊積木, 我們可以搭房子。 ”這種遊戲能培養孩子說完整的短句。

(三)經常給孩子講生動有趣的故事。 當孩子對某個故事比較熟悉時, 成人可以用提問的方法, 叫孩子說出故事中的人物和事件。 成人還可以和孩子表演故事中的情節, 模仿故事中的人物對話, 培養孩子的講述能力。

(四)指導孩子看情節簡單、色彩鮮豔的圖片, 啟發孩子講述圖片的內容。 當孩子敘說不完整時, 成人可以補充有關詞句, 教孩子複述。

此外, 家長還需要為孩子創造條件, 讓孩子與同齡夥伴交往。 成人可帶自己的孩子到鄰近的小朋友家去玩, 也可以邀請小朋友來自己家玩。 同齡夥伴有共用的語言,

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說話積極性高, 但在互相交流思想的過程中, 如果說半截子話, 對方難以理解, 因此, 他們說話必須完整、清楚。

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