您的位置:首頁>正文

讓孩子接觸自然界的奧妙

瑞士皮亞傑在他的教育理論中說道:“知識――就其起點而言, 既不是來自客體, 又不是來自主體, 而是來自他們的相互作用――最初主體 與客體是糾纏在一起的。 ”是的, 幼兒正是在與自然的親密接觸中獲取了豐富的知識, 得到了更好的發展。

讓孩子接觸自然界的奧妙

淳淳是家中的獨寶寶, 平時家人對他都是百依百順, 他可謂是集“三千寵愛于一身”(爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽), 獨坐三個 家庭“小皇帝”的寶座, 長此以往, 養成了“獨斷專行”、“為我是從”、“逆我者苦”的“惡習”, 歸根究底“都是寵愛若的禍”。 在幼 兒園, “專行”的他在得不到別人的“順從”時。

Advertisiment

小編總結:自然界裡的一草一木、一鳥一蟲, 在孩子的眼裡都是那麼的生動、有趣, 充滿了秘密, 吸引了幼兒的好奇心。 好奇心是孩子的天性也是十分 可貴的心理素質。 因為好奇, 孩子才會有探索周圍事物的興趣, 並在探索過程中豐富和積累知識經驗, 從而獲得發展。 多姿多彩的大自然是 一個活生生的課堂, 何不讓孩子在與自然的親密接觸中感受自然界的奧妙呢?

相關用戶問答