讓孩子明白什麼是購買力

親子理財個案

劉小成現在上初中了。 為了不用每個月給他生活費， 爸爸給他辦了一張信用卡， 讓他平時的消費， 就用刷卡來完成。 爸爸也可以隨時對孩子的消費行為進行監控。 在給他信用卡前， 爸爸先給他講了一些規則， 比如不能夠用卡來取現金， 不能夠超過卡的使用限額。 不然爸爸就會收回他的卡， 不再給他使用。

劉小成在爸爸的培養下， 從小就學會了相應的理財常識。 他也有自己的儲蓄， 這次拿到了卡， 他明白爸爸是考慮到讓自己帶現金太麻煩。 自己要做到每一筆消費， 都要在自己的購買力範圍之內，

不能夠衝動消費， 也不能夠不按計劃的來花錢。 雖然用的是信用卡， 也不能超出自己的購買力。

理財教育專家分析

父母要讓孩子知道購買力， 也就要讓孩子能夠清楚地明白， 自己的手中有多少的現額資金， 可以用來買多少錢的物品， 不要做出欠債消費的事情來。 如果不清楚自己的購買力， 總是超前消費和衝動消費， 就會讓自己的負債越來越多， 最終完全喪失購買力。 讓孩子明白自己的購買力， 也就是讓孩子學會在限額內合理有計劃地消費。

現在的孩子在面對消費時， 經常會提出一些過高的消費要求， 不僅超出了自己的購買力， 甚至超出了父母的購買力。 終其原因， 也就是孩子沒有搞清楚自己有多少錢，

可以辦多少事。 消費是一個整體有機的行為， 要想能夠更好地維持家庭或個人生活的良好運轉。 就要明白， 每一個項目和領域的消費都是有一定限額的， 超過了就會影響到在其他方面的消費水準。

讓孩子明白什麼是購買力， 也就是讓孩子學會在自己的限額內， 做到合理有計劃地花錢。 不做一些不合自己購買力的事情， 從而導致自己其他方面的消費受到影響和抑制。 在購買力內消費， 才能夠更好地管理好自己各方面的財務需求， 保證自己的生活品質。

父母從小讓孩子明白什麼叫購買力， 能夠讓孩子從一個宏觀的角度， 來對自己的資金作好規劃。 學會有效地分配自己在各方面的使用資金。 從而能夠學會在宏觀的角度來處理好自己的財物，

是對孩子一個更高層次要求的理財意識的培養。

父母應該這樣做

方法一：告訴孩子購買力的含義

父母要告訴孩子購買力的含義。 所謂購買力， 就是指孩子目前手中有多少可用資金， 可以用購買多少物品的能力。 如果購買的物品超出了現有資金的總額， 就叫做超額消費， 是在自己的購買力之外的消費了。 這樣會影響到自己的收支平衡， 產生負債或影響到生活其他方面消費的品質。

孩子應該在購買力內來消費， 才能夠更好地保證生活能夠健康正常地運轉。

方法二：讓孩子學會衡量自己的購買力

父母要先讓孩子明白， 自己或家庭可用於消費的支配總額， 也就是孩子一個星期的零花錢是多少數目，

要過完多少天， 才能夠領到下一筆；一個家庭在一個月裡， 可以用來支付消費的金額是多少， 孩子可以提出多少金額內的合理消費要求。

父母可以向孩子公開自己的財務收支計畫， 讓孩子也參與到家庭理財分配中來。 當孩子知道了自己的可支配消費總額之後， 也就可以知道自己有多大的購買力了。 在購買力的要求之內， 來進行相應地消費。

方法三：不提倡孩子超前消費

父母應該讓孩子在自己的購買能力之內來消費， 不提倡孩子的超前消費。 因為如果孩子的消費預算超支了， 父母就只能夠用家庭的其他消費支出金額來預支， 從而就形成了財務漏洞， 必然會使其他方面的生活品質受到影響。

要想不受影響地生活， 就只能夠去負債了， 這是一種很糟糕的理財方式。

方法四：讓孩子學會調整消費需求

父母在孩子的消費需求， 超出了自己的購買力之後， 要能夠有效地幫孩子調整消費需求， 儘量不要做出超出自己購買力的事情。 否則， 會帶來更為嚴重的理財困境。 幫孩子調整好消費需求之後， 孩子就可以在能力之內， 滿足相應的消費需求了。

財智教育金言

在購買力內消費， 才能夠更好地平衡財務收支。 不提倡在消費中出現超前消費和衝動消費， 這樣只會讓自己的財務收支出現赤字的情況。